راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان

۲۶ بازديد

راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان
    راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان دسته: فقه،الهيات،معارف
    بازديد: 6 بار
    فرمت فايل: doc
    حجم فايل: 78 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 56

    هدف از اين بررسي راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان مي باشد

    قيمت فايل فقط 28,000 تومان

    خريد

    دانلود تحقيق رشته علوم قرآني

    راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان

    مقدمه

    بحث روش شناختي از مباحث مهم در ميان دانشمندان مسلمان و مستشرقين به ويژه در حوزه تفسير پژوهي است و با شناخت آن راحت تر مي توان به افكار يك مؤلف در فهم متون ديني و غير ديني پي برد و فهم محتواي كتاب آسانتر مي گردد .شيخ طوسي هم از جمله مفسّريني است كه در تفسير «التبيان» روشهاي خاصي را دنبال نموده است و در مقدمه تفسير ، بدان اشاره نموده و آن را به دو دسته كلي نقلي و عقلي تقسيم كرده است .اگر چه هر يك از اين روشها به دسته هاي جزئي تري هم تقسيم شده است و با رجوع به محتواي اين تفسير مي توان توجه عميق وي بر شرايط زمان و مكان را پي برد كه هر يك از آن ها تأثير عميقي در استنباط وي داشته است .در اين تفسير وي از مباحث الفاظ همچون عام و خاص ، مطلق و مقيد ، ناسخ و منسوخ ، مجمل و مبيّن ، قرائت تناسب آيات و بحث مفاهيم و ... و از روشهاي منطقي و چيدن قضاياي منطقي استفاده كرده است و به مبحث كلام نيز به طور عميق پرداخته شده است .

     و از طرفي تفسير قرآن به قرآن و يا قرآن با روايات قطعي الصدور نيز بخشي از روشهاي وي را تشكيل مي دهد .

    شيخ در تفسير «التبيان» در خصوص روش برگزيده خويش اين چنين در آغاز به مسئله روش اجتهادي در تفسير تأكيد مي كند و به صراحت يادآور مي شود كه نمي توان تنها به روايات بسنده كرد . وي در مقدمه اظهار مي كند :

    « شايسته نيست براي كسي كه مي خواهد آيه اي را تفسير كند به ظاهر آيه اكتفا نمايد زيرا كه ظاهر آيه از مقصود آن به طور مفصّل خبر نمي دهد و يا از مفسِري ديگر تقليد كند مگر اينكه قولي را برگزيند كه بر آن اجماع شده باشد و پيروي از آن به واسطه اجماع واجب گردد .

    « زيرا برخي از مفسّرين داراي روشي مطلوب و دلپذير هستند ، مانند ابن عباس ، حسن بصري ، قتاده ، مجاهد و ... .

    « و گروهي نيز روشهاي نامطلوبي را برگزيده اند ، مانند ابوصالح ، السدي ، الكلبي و غير آن ها ؛ اين در طبقه نخستين است .

    « اما در طبقه متأخرين هر يك از آن ها روش خويش را صحيح دانسته و آيات را بر اساس روش خويش تأويل كرده اند و براي كسي جايز نيست كه از آن ها تقليد كند ؛ بلكه شايسته است كه به ادله صحيح اعم از عقلي و يا شرعي از قبيل اجماع و روايت متواتر رجوع كند يعني ديدگاههاي كساني را بپذيرد كه پيروي از قولشان واجب است و در اين خصوص خبر واحد پذيرفته نمي شود ؛ مخصوصاً اگر طريق آن علم باشد .

    « و زماني كه تأويل نيازمند به شاهد لغوي باشد قطعاً شواهدي پذيرفته مي شود كه نزد اهل لغت معلوم باشد و بين آن ها رواج داشته باشد .

    « اما خبر واحد از روايات پراكنده و الفاظ كمياب چون از اين قبيل روايات قطع حاصل نمي شود از اين رو شاهدي بر كتاب خدا قرار نمي گيرد و سزاوار است كه در آن توقف شود و ذكر شود آنچه كه احتمال آن مي رود و از مقصود آن به عينه قطع حاصل نمي شود ؛ زيرا هنگامي كه قطع به مراد آن پيدا نمود پس به تحقيق خطا كرده است هرچند كه به حق اصابت كند .

    « همچنانكه از پيامبر – صلي الله عليه و آله و سلّم – روايت شده است : «, من قال في كتاب الله عزّ و جل برأيه فاصاب فقد اخطا ،» .

    « زيرا او از روي تخمين و حدس آن را گفته است و نه روي برهان قاطع صادر نشده است و چنين چيزي به اتفاق باطل است »  .

    با نتايجي كه از سخنان شيخ طوسي در تفسير «التبيان» حاصل مي شود مي توان به روش اين مفسر بزرگ پي برد كه روش او اجتهادي است و تنها به لفظ اكتفا نمي كند و چند و چون در معناي آيه مي كند . البته نكات ديگري از روش او استفاده مي شود كه در موارد زير خلاصه مي شود . 

    شيخ طوسي :

    1) هرگزاز ظاهر آيه حكم به باطن آن نمي داد .

    2) از مفسراني كه روش خويش را صحيح مي دانستند تبعيّت نمي كرد .

    3) در پذيرش قول صحيح به اجماع ، مخصوصاً اجماع شيعه اثني عشر ، توجه ويژه اي داشت .

    4) به پيروي از ادله صحيح چه عقلي و چه نقلي مانند اجماع و روايات متواتر ارزش ويژه اي        مي داد .

    5) از خبر واحدي كه طريق آن علم باشد پيروي نمي كرد .

    6) از كساني كه پيروي سيره آن ها را بر خود واجب مي دانست ( مانند معصومين)  تبعيّت   مي كرد .

    7) در فهم تأويلات مفسرين اگر نيازمند به شواهد لغوي بود ، از لغاتي استفاده مي كرد كه نزد اهل لغت رايج بود .

    8) خبر واحد و روايات پراكنده را هرگز براي كتاب خدا شاهد قرار نمي داد و در آن توقف مي كرد .

    9) در فهم آيه آنچه را كه احتمال مي داد، از آن قطع حاصل نمي كرد ؛ حتي اگر مطابق با واقع هم بود چرا كه بازهم در آن احتمال خطا مي داد . 

    براي آنكه روشهاي تفسيري شيخ طوسي را به گونه اي ملموس نشان دهيم ، چند نمونه از آن را به تصوير مي كشيم .

    فهرست مطالب

     روشهاي شيخ طوسي در تفسير التبيان

    مقدمه

     روش تفسيري طوسي از زبان خويش

     روش قرآن به قرآن

     احكام وضو

     احكام كلاله به روش تفسير قرآن به قرآن

     احكام نماز در مساجد به روش قرآن به قرآن

     تفسير قرآن به سنت

     احكام نافله به روش قرآن به حديث

     احكام خمس به روش تفسير قرآن به حديث

     احكام اوقات نماز به روش تفسير قرآن به حديث

     تعميم مصاديق «الميسر» به روش تفسير روايي

     نسخ احكام قبله به روش تفسير روايي

     جايگاه قرائت در تفسير فقهي شيخ

     آيات كلامي در تفسير استنباطي شيخ

     نقد روايات با روش اجتهادي

     اهميّت ذبح در تفسير فقهي شيخ

     جايگاه «نسخ» در تفسير فقهي شيخ

     قطع دست سارق به روش اجماع فرقه محقّه

     احكام مال يتيم به روش اصولي

     حمل آيه بر عموم به روشهاي گوناگون

     احكام وقت نماز به روش منطقي (نسب اربع)

     احكام غسل و مسح به روش منطقي

     حمل تقييد بر عدم جواز به روش جدلي

     احكام محارب به روش تطبيقي و جدلي

     تطبيق حكمي با حكم ديگر

     مقارنة حكمي با مثل عرب جاهليّت

     نبوّت تابع مصلحت

    نتيجه

    نتيجه گيري و پيشنهاد

    منابع و مآخذ فارسي

    منابع و مآخذ عربي

    مقاله ها

    پايان نامه ها 

    قيمت فايل فقط 28,000 تومان

    خريد

    برچسب ها : راه هاي شيخ طوسي براي رسيدن به احكام واقعي الهي در تفسير التبيان , روشهاي شيخ طوسي در تفسير التبيان , احكام واقعي الهي در تفسير التبيان , روشهاي تفسيري شيخ طوسي , روش تفسيري طوسي در التيبان

معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر

۲۹ بازديد

معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر

 

 

  • معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر
    معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر دسته: اينفوگراف
    بازديد: 5 بار
    فرمت فايل: .docx
    حجم فايل: 0 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 5

    معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر

    قيمت فايل فقط 3,000 تومان

    خريد

    معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبرخي از محققان نظير پروفسر ويلبر معتقدند كه اجراي هر طرح معماري به سه عنصر اجتماعي بستگي دارد. اول جامعه اي كه به آن طرح نيازمند است؛ دوم شخص يا اشخاصي كه از اجراي طرح حمايت مي كنندو هزينه مالي آن را متعهد مي شوند؛ سوم معمار يا استاد كاراني كه طرح را اجرا مي كنند. جذابيت تحقيق و مطالعه معماري ايران در اين است كه دريابيم چگونه اين عوامل سه گانه بر يكديگر تأثير مي گذارند و سرانجام به احداث بنايي منجر مي شوند.كاربرد بناهامطالعه درباره معماري ايران, نشان دهنده چگونگي گسترش آن در طي پانزده قرن گذشته است. در هر دوره بناهايي با ويژگيهاي گوناگون در روستاها, شهرها, جاده هاي كارواني, مناطق كويري, گذرگاههاي كوهستاني و شهرهاي ساحلي ايجاد گرديده كه كاربردهاي متفاوت داشته اند.اهميت معماري اسلامي وقتي آشكار مي شود, كه بدانيم در ساخته هاي اين دوره به كاربرد مادي و معنوي بناها ـ كه از مهمترين ويژگيهاي آن است ـ توجه شده است.براي دريافتن اهميت اين ويژگيها در گسترش معماري شايسته است طبقه بندي بناهاي دوره اسلامي و كاربرد آنها را مشخص كنيم.بطور كلي بناهاي دوره اسلامي را مي توان به دو گروه عمده تقسيم كرد:الف) بناهاي مذهبي. شامل مساجد, آرامگاهها, مدارس, حسينيه ها, تكايا, و مصلي ها؛ ب) بناهاي غير مذهبي. شامل پلها, كاخها, كاروانسراها, حمامها, بازارها, قلعه ها و آب انبارها.در دو گروه فوق از بناهاي دوره اسلامي, مكاني براي عبادت, تجارت و سكونت وجود داشته است.مساجدمساجد مهمترين بناهاي مذهبي هر شهر و روستا هستند كه همواره نقش مهمي در زندگي مسلمانان داشته اند. اقامه نماز جمعه, مراسم مذهبي, ايراد خطبه ها و تدريس در مساجد انجام مي گرفت؛ زيرا مسجد بهترين مكان براي ابلاغ فرامين حكومت به مردم بود.كتيبه هاي باقيمانده بر ديوار بعضي از مساجد(مسجد جامع قزوين و مسجدجامع كاشان) حاوي وقف مكانهايي براي براي توسعه و تعميرات مساجد از طرف واقف يا حكمران است.اغلب مساجد در مركز شهرها, نزديك بازارها و محدوده دارالحكومه ساخته مي شدند و اگر شهري به بيش از يك مسجد نياز داشت, مساجد  ديگري از طرف حكومت يا افراد خير احداث مي شد. اهميت مساجد در شهرها به حدي بود كه اگر شهري مسجد جامع يا آدينه نداشت, اهميت شهري هم نداشت. در صدر اسلام مساجد نقشه هاي ساده اي داشتند, ولي در طول زمان با طرحهاي گوناگون و تزيينات مختلف, نقشه ها پيچيده شدند.درنقشه مساجد, از قرن چهارم هجري دگرگونيهايي به وجود آمد و بر اساس آن, مساجد متفاوت در شهرها احداث شد. مهمترين نقشه هايي كه در مساجد به كار گرفته شده, شامل يك ايواني, دو ايواني, چهار ايواني, و تركيب چهار طاقو ايوان بوده كه معماران دوره اسلامي آنها را از شيوه هاي معماري عهد اشكاني و ساساني اقتباس كرده اند. مثلاً نقشه چهار ايواني ـ در ساخت بسياري از بناها ـ الهام گرفته از نقشه كاخ آشور, متعلق به زمان اشكانيان است.معماران دوره اسلامي مسجد را به شيوه هاي گوناگون مي آراستند. در هر دوره يكي از عناصر تزيطني در آراستن مساجد متداول بوده است؛ براي مثال در عهد سلجوقيان آجركاري, در عهد ايلخانيان گچبري و در عهد تيموريان و صفويان كاشيكاري رواج بيشتري داشته است و در مواردي نيز تزيينات آجركاري, گچبري و كاشيكاري با هم به كار گرفته مي شد.مدارسدر صدر اسلام تدريس علوم مذهبي در مساجد انجام مي شد. بتدريج با توسعه علوم اسلامي, فضاي آموزشي از مساجد جدا گشت. در قرن پنجم هجري (همزمان با حكومت سلجوقيان) به تشويق خواجه نظام الملك, مدارس متعددي در شهرهاي معروف اسلامي مانند بغداد, ري, نيشابور و جرجان ساخته شد. بعدها نقشه چهار ايواني, كه مورد توجه معماران قرار گرفت, براي فضاهاي آموزشي طرحي متعارف شد. در اطراف ايوانها, حجره هايي به صورت يك يا دو طبقه يراي استفاده و اقامت شبانه روزي دانشجويان و طلاب علوم ديني ساخته شد. غير از ساعات تدريس, از مدارس به عنوان مسجد نيز استفاده مي كردند. مدارس نيز همانند مساجد با آجركاري, گچبري و

    قيمت فايل فقط 3,000 تومان

    خريد

    برچسب ها : معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر , معماري , اسلامي ,  مسجد , شيخ , لطف , اللهبر , دانلود معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر , تحقيق معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر , مقاله معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر , جزوه معماري اسلامي  مسجد شيخ لطف اللهبر