مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود فايل word تشخيص هرزنامه وب به كمك تكنيك هاي داده كاوي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مرجع فايلهاي امورزشي | دانلود فايل word تشخيص هرزنامه وب به كمك تكنيك هاي داده كاوي

دانلود فايل word تشخيص هرزنامه وب به كمك تكنيك هاي داده كاوي

---

نوع فايل word (قابل ويرايش)
تعداد صفحات 100 صفحه
چكيده
امروزه هرزنامه ها يكي از مشكلات اصلي موتورهاي جستجو هستند، به اين دليل كه كيفيت نتايج جستجو را نامطلوب مي سازند در طول سالهاي اخير پيشرفتهاي بسياري در تشخيص صفحات جعلي وجود داشته است اما در پاسخ تكنيك هاي هرزنامه جديد نيز پديدار شده اند

دسته: كامپيوتر
بازديد: 4 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 3158 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 100

قيمت فايل: 14,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

نوع فايل: word (قابل ويرايش)

تعداد صفحات : 100 صفحه

 چكيده:

امروزه هرزنامه  ها يكي از مشكلات اصلي موتورهاي جستجو هستند، به اين دليل كه كيفيت نتايج جستجو را نامطلوب مي سازند. در طول سالهاي  اخير پيشرفتهاي بسياري در تشخيص صفحات جعلي وجود داشته است اما در پاسخ تكنيك هاي هرزنامه جديد نيز پديدار شده اند. لازم است براي پيشي گرفتن به اين حملات، تكنيكهاي ضد هرزنامه بهبود يابد.
يك مساله عادي كه ما با آن در اين زمينه مواجه مي شويم اين است كه خيلي از اسناد رتبه بالايي را توسط موتور جستجو بدست آورده اند در حالي كه سزاوار آن نبوده اند. با توجه به گسترش روزافزون وب و همچنين ظهور تكنيك هاي جديد هرزنامه توسط هرزنامه نويسان، هدف  بررسي روش هاي مبتني بر داده كاوي جهت شناسايي هرچه بهتر صفحات هرزنامه از غيرهرزنامه است.
الگوريتم ها و نرم افزارهاي داده كاوي از جمله ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش هستند. از مجموعه داده استاندارد UK2007 و نرم افزار وكا جهت ارائه مدلهايي بهينه استفاده شده است و سعي  بر ارائه مدلهايي است كه ضمن كاهش ويژگي هاي مورد استفاده جهت شناسايي صفحات هرزنامه از غيرهرزنامه كارايي مطلوبي را نيز ارائه دهد.

كليد واژه:هرزنامه-تكنيك هاي داده كاوي

فهرست مطالب:
چكيده ۱
فصل اول:مقدمه۲
۱-۱ پيش گفتار ۳
 1-2 بيان مسئله ۳
۱-۳ اهميت و ضرورت انجام تحقيق ۴
ساختار كلي ۵
فصل دوم:وب و هرزنامه هاي وب۶
۲-۱ وب جهان گستر  7
۲-۱-۱ وب به عنوان گراف۸
۲-۱-۲ گراف وب در صفحه و سطح ميزبان۸
۲-۱-۳ اتصال۹
۲-۲ موتورهاي جستجو۱۰
۲-۲-۱ معماري موتورهاي جستجوي وب۱۱
۲-۲-۲ سرويس دهنده پرس و جوي موتور جستجو۱۳
۲-۳ رتبه بندي ۱۳
۲-۳-۱ رتبه بندي مبتني بر محتوا۱۳
۲-۳-۲ الگوريتم هاي مبتني بر لينك۱۵
۲-۴ هرزنامه وب۱۹
۲-۴-۱ هرزنامه محتوا۲۰
۲-۴-۲ هرزنامه لينك ۲۲
۲-۴-۳ تكنيك هاي مخفي ۲۷
۲-۵ يادگيري ماشين ۲۹
۲-۵-۱ NaΪVe Bayes     30
۲-۵-۲ درخت تصميم  31
۲-۵-۳ ماشين بردار پشتيبان۳۳
۲-۶ تركيب طبقه بندي كننده ها۳۵
۲-۶-۱ Bagging  35
۲-۶-۲ Boosting  36
۲-۷ روش هاي ارزيابي  37
۲-۷-۱ ارزيابي متقاطع ۳۸
۲-۷-۲  دقت و فراخواني۳۸
۲-۷-۳ منحني ROC    39
۲-۸ جمع بندي۴۰
فصل سوم: پيشينه تحقيق  41
۳-۱ مجموعه داده هاي مورد استفاده توسط محققين ۴۲
۳-۱-۱ UK2006  42
۳-۱-۲ UK2007  43
۳-۱-۳ مجموعه داده جمع آوري شده با استفاده از جستجوي MSN   44
۳-۱-۴ DC2010  44
۳-۲ مطالعات مبتني بر محتوا۴۷
۳-۳ روش هاي مبتني بر لينك۵۱
۳-۳-۱ الگوريتم هاي مبتني بر انتشار برچسب ها ۵۱
۳-۳-۲ رتبه بندي تابعي  55
۳-۳-۳ الگوريتم هاي هرس لينك و وزن دهي دوباره۵۶
۳-۳-۴ الگوريتم هاي مبتني بر پالايش برچسب ها ۵۷
۳-۴ روش هاي مبتي بر لينك و محتوا ۵۸
۳-۴-۱ مطالعات مبتني بر كاهش ويژگي ۵۷
۳-۴-۲ مطالعات مبتني بر تركيب طبقه بندي كننده ها۵۹
۳-۴-۳ مطالعات مبتني بر تست اهميت ويژگي هاي متفاوت در تشخيص هرزنامه  63
۳-۴-۴ مطالعات مبتني بر پيكربندي وب ۷۱
۳-۴-۵ تشخيص هرزنامه از طريق آناليز مدلهاي زباني۷۶
۳-۴-۶ تاثير زبان صفحه بر ويژگي هاي تشخيص هرزنامه وب۷۹
۳-۴-۷ رويكرد تركيب ويژگي هاي مبتني بر محتوا و لينك براي صفحات عربي ۸۲
۳-۵ جمع بندي ۸۳
فصل چهارم: پياده سازي ايده پيشنهادي ۸۵
۴-۱ مقدمه۸۶
۴-۲ ويژگي هاي مجموعه داده انتخابي ۸۷
۴-۳ پيش پردازش ۹۲
۴-۳-۱ پيش پردازش مجموعه داده UK2007 93
۴-۳-۲ كاهش ويژگي ها با اعمال الگوريتم هاي داده كاوي۹۳
۴-۴ داده كاوي و ارزيابي مدل ها ۹۶
   4-4-1 نتايج الگوريتم ها با اعمال روش هاي كاهش ويژگي  102
۴-۴-۲ مقايسه مقدار  F_measure بدست آمده از الگوريتم ها با اعمال بر روي ويژگي هاي بدست آمده   از الگوريتم هاي كاهش ويژگي۱۰۹
۴-۵ تفسير نتايج۱۱۰
۴-۶ جمع بندي ۱۱۴
فصل پنجم: نتيجه گيري و كارهاي آتي ۱۱۵
۵-۱  نتيجه گيري ۱۱۶
۵-۲ كارهاي آتي- ۱۱۷
منابع۱۱۸  

قيمت فايل: 14,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

دسته: اينفوگراف
بازديد: 9 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 130 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 25

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

فرمت فايل : ورد

تعداد صفحات : 27

قسمتي از متن :

مقدمه

فعاليت بدني از مهمترين گام ها به سوي سلامتي است. مدارس ، مكان ايده آلي براي آموزش كودكان است تا يك سبك زندگي سالم و فعالي را بپذيرند و آن را حفظ كنند.مدارس مي توانند به كودكان كمك كنند تا بياموزند كه چگونه براي همه عمر از نظر بدني فعال باشند.

كودكاني كه فعاليت بدني دارند فوايد سلامتي جسمي و رواني كسب مي كنند. برنامه هاي گسترده مدارس مبتني بر فعاليت بدني، مي توانند به كودكان كمك كنند تا اغلب نيازهاي فعاليت بدني خود را برآورده كنند. مدارس مبتني بر فعاليت بدني، براي جوامع نيز به مانند دانش آموزان و مدارس سودمند هستند.

استخوان ها و عضلات را قوي مي كند احتمال چاقي و عوامل خطر بيماري هايي نظير ديابت نوع دو و بيماري قلبي را كاهش مي دهد. احتمال اضطراب و افسردگي را كاهش داده و سلامت رواني مثبت را توسعه مي دهد . كودكان بايد روزانه ۶۰ دقيقه يا بيشتر را به فعاليت بدني بپردازند.كه از اين ميان فعاليت بدني هوازي روزانه بايد اكثر زمان ۶۰ دقيقه را در روز شامل شده و صرف فعاليت هاي با شدت متوسط و شديد گردد. فعاليت بدني شديد بايد شامل حداقل سه روز در هفته شود. نمونه هايي از فعاليت هاي هوازي شامل دويدن، حركات موزون و پرداختن به بازي هاي فعال از جمله تعقيب و گريز ، فوتبال و بسكتبال مي شود.

فعاليت بدني مي تواند به كودكان كمك كند تا تمركز، حافظه و رفتار كلاسي خود را بهبود بخشند. كودكاني كه زمان بيشتري در كلاس هاي ورزش مي گذرانند، نسبت به آن هايي كه زمان كمتري در كلاس هاي تربيت بدني صرف مي كنند، نمرات امتحاني پايين تري كسب نمي كنند.

مدارس براي توسعه فعاليت بدني كودكان در سياست هاي خود زماني را براي فعاليت بدني سازمان يافته و بازي آزاد را فراهم كنند. به والدين، اطلاعاتي در مورد فوايد فعاليت بدني و مسابقات مدرسه از طريق پيام هايي كه به خانه مي فرستند ارايه دهند. تشويق كاركنان براي اينكه فعال باشند. كاركنان مدرسه و مديريت آن براي دانش آموزان الگو هستند. تشويق خانواده ها و گروه هاي محلي براي اينكه در مدارس مبتني بر فعاليت بدني و مسابقات آنها درگير شوند.

بيان مسئله :

آپارتمان‌نشيني و رواج انواع و اقسام وسايل الكترونيكي در ميان كودكان، اين روزها يكي از نگراني‌هاي مهم خانواده‌هاست. اين موضوع محدود به كشور ما نيز نيست و بي‌تحركي كودكان پديده‌اي جهاني است كه هر روز توسط كارشناسان و دست‌اندركاران، آمار جديدي از آن ارائه مي‌شود. اما كمبود فضاهاي ورزشي از يك‌سو و گراني امكانات و كلاس‌هاي ورزشي از سوي ديگر بسياري از كودكان ايراني را از ورزش محروم كرده است. موضوعي كه وزارت آموزش و پرورش را به فكر انداخته با ايجاد امكانات درون و برون مدرسه گامي در جهت رفع اين مشكلات بردارد.

در هزاره سوم و با افزايش گرايش به شهرنشيني و بالطبع آپارتماننشيني و همچنين زندگي ماشيني با پديده كميتحرك در افراد جامعه مواجهيم كه اين موضوع خاص كشور ما نيست و در اكثر جوامع مدرن نيز به چشم ميخورد. اين كمبود فعاليتهاي بدني دانشآموزان را نيز درگير كرده و هماكنون آثار آن در كشور ما بوضوح قابل مشاهده است. بروز و ظهور فناوريهاي مدرن و توجه افراد به غذاهاي ناسالم مانند فستفود و نوشابه باعث كمتحركي و چاقي در بخشي از نوجوانان شده است. از سوي ديگر در مدارس ايران خيلي كم به درس تربيت بدني اختصاص يافته كه در آن بيشتر بحث آموزش و مهارت مطرح است و محدوديتهاي حركتي را كه زندگي جديد به كودكان تحميل ميكند، جبران نخواهد كرد.

براي فعال نمودن دانش آموزان از لحاظ بدنيبايد همه دستگاههاي فرهنگي و اجتماعي، والدين و اولياي مدرسه در يك همكاري مشترك براي رفع اين مشكل اقدام كنند تا با فرهنگسازي صحيح تحرك در زندگي افراد جامعه بيشتر شود. اما به هر حال با توجه به اينكه وظيفه آموزش و پرورش تربيت نسل است، در اين زمينه نيز احساس مسئوليت بيشتري كرده و با طراحي برنامههاي مختلف سعي در تغيير اين رويكرد دارد. بر اين اساس تلاش كرديم با تغيير رويكرد از برگزاري المپيادهاي ورزشي سراسري و برنامههاي ورزشي استاني به طرف برنامههاي مدرسهمحور حركت كنيم. اين اقدامات بر اساس اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و مباحث دانشآموزمداري و مدرسه محوري است.

فرمت فايل : ورد
تعداد صفحات : 27
قسمتي از متن :
 
مقدمه
 
فعاليت بدني از مهمترين گام ها به سوي سلامتي است. مدارس ، مكان ايده آلي براي آموزش كودكان است تا يك سبك زندگي سالم و فعالي را بپذيرند و آن را حفظ كنند.مدارس مي توانند به كودكان كمك كنند تا بياموزند كه چگونه براي همه عمر از نظر بدني فعال باشند.
 
كودكاني كه فعاليت بدني دارند فوايد سلامتي جسمي و رواني كسب مي كنند. برنامه هاي گسترده مدارس مبتني بر فعاليت بدني، مي توانند به كودكان كمك كنند تا اغلب نيازهاي فعاليت بدني خود را برآورده كنند. مدارس مبتني بر فعاليت بدني، براي جوامع نيز به مانند دانش آموزان و مدارس سودمند هستند.
 
استخوان ها و عضلات را قوي مي كند احتمال چاقي و عوامل خطر بيماري هايي نظير ديابت نوع دو و بيماري قلبي را كاهش مي دهد. احتمال اضطراب و افسردگي را كاهش داده و سلامت رواني مثبت را توسعه مي دهد . كودكان بايد روزانه ۶۰ دقيقه يا بيشتر را به فعاليت بدني بپردازند.كه از اين ميان فعاليت بدني هوازي روزانه بايد اكثر زمان ۶۰ دقيقه را در روز شامل شده و صرف فعاليت هاي با شدت متوسط و شديد گردد. فعاليت بدني شديد بايد شامل حداقل سه روز در هفته شود. نمونه هايي از فعاليت هاي هوازي شامل دويدن، حركات موزون و پرداختن به بازي هاي فعال از جمله تعقيب و گريز ، فوتبال و بسكتبال مي شود.
 
فعاليت بدني مي تواند به كودكان كمك كند تا تمركز، حافظه و رفتار كلاسي خود را بهبود بخشند. كودكاني كه زمان بيشتري در كلاس هاي ورزش مي گذرانند، نسبت به آن هايي كه زمان كمتري در كلاس هاي تربيت بدني صرف مي كنند، نمرات امتحاني پايين تري كسب نمي كنند.
 
مدارس براي توسعه فعاليت بدني كودكان در سياست هاي خود زماني را براي فعاليت بدني سازمان يافته و بازي آزاد را فراهم كنند. به والدين، اطلاعاتي در مورد فوايد فعاليت بدني و مسابقات مدرسه از طريق پيام هايي كه به خانه مي فرستند ارايه دهند. تشويق كاركنان براي اينكه فعال باشند. كاركنان مدرسه و مديريت آن براي دانش آموزان الگو هستند. تشويق خانواده ها و گروه هاي محلي براي اينكه در مدارس مبتني بر فعاليت بدني و مسابقات آنها درگير شوند.
 
بيان مسئله :
 
آپارتمان‌نشيني و رواج انواع و اقسام وسايل الكترونيكي در ميان كودكان، اين روزها يكي از نگراني‌هاي مهم خانواده‌هاست. اين موضوع محدود به كشور ما نيز نيست و بي‌تحركي كودكان پديده‌اي جهاني است كه هر روز توسط كارشناسان و دست‌اندركاران، آمار جديدي از آن ارائه مي‌شود. اما كمبود فضاهاي ورزشي از يك‌سو و گراني امكانات و كلاس‌هاي ورزشي از سوي ديگر بسياري از كودكان ايراني را از ورزش محروم كرده است. موضوعي كه وزارت آموزش و پرورش را به فكر انداخته با ايجاد امكانات درون و برون مدرسه گامي در جهت رفع اين مشكلات بردارد.
 
در هزاره سوم و با افزايش گرايش به شهرنشيني و بالطبع آپارتماننشيني و همچنين زندگي ماشيني با پديده كميتحرك در افراد جامعه مواجهيم كه اين موضوع خاص كشور ما نيست و در اكثر جوامع مدرن نيز به چشم ميخورد. اين كمبود فعاليتهاي بدني دانشآموزان را نيز درگير كرده و هماكنون آثار آن در كشور ما بوضوح قابل مشاهده است. بروز و ظهور فناوريهاي مدرن و توجه افراد به غذاهاي ناسالم مانند فستفود و نوشابه باعث كمتحركي و چاقي در بخشي از نوجوانان شده است. از سوي ديگر در مدارس ايران خيلي كم به درس تربيت بدني اختصاص يافته كه در آن بيشتر بحث آموزش و مهارت مطرح است و محدوديتهاي حركتي را كه زندگي جديد به كودكان تحميل ميكند، جبران نخواهد كرد.
 
براي فعال نمودن دانش آموزان از لحاظ بدنيبايد همه دستگاههاي فرهنگي و اجتماعي، والدين و اولياي مدرسه در يك همكاري مشترك براي رفع اين مشكل اقدام كنند تا با فرهنگسازي صحيح تحرك در زندگي افراد جامعه بيشتر شود. اما به هر حال با توجه به اينكه وظيفه آموزش و پرورش تربيت نسل است، در اين زمينه نيز احساس مسئوليت بيشتري كرده و با طراحي برنامههاي مختلف سعي در تغيير اين رويكرد دارد. بر اين اساس تلاش كرديم با تغيير رويكرد از برگزاري المپيادهاي ورزشي سراسري و برنامههاي ورزشي استاني به طرف برنامههاي مدرسهمحور حركت كنيم. اين اقدامات بر اساس اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و مباحث دانشآموزمداري و مدرسه محوري است.

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم , اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم