نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات

۵۷ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات

    دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

    تحقيق نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات
     متشكل از 35 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

    بخشي از محتوا ::
    نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات
    جاندار افگاري يا توتميسم از اديان ابتدايي انسان هاست كه مردمان بدوي هنوز هم در برخي جاي ها اين سنت را حفظ كرده اند و البته مي دانيم كه همه اين سنت ها در دنياي پيشرفته امروز به فراموشي سپرده نشده است چنانكه بهره برداري از سمبل ها و نقش ها و نهاد ها كه امروز بخش اعظم رسانه اي و اطلاعات را بر عهده دارد چيزي نيست جز همين دلبستگي عميق انسان به نمادها و خلاصه و كوتاه ديدن جملات و انديشه ها در اين زمان .
    چنانكه مي دانيم در انديشه عرفاني نيز جاندارافگاري اشياء و نمادها نقش و جايگاه ويژه اي دارد ، چنانكه مستوجب كشف و شهود نيز مي شود و حتي فيلم هاي هاليوودي نيز از اين انديشه ، تاثير گرفته و تاريخچه اي متفاوت براي خيال انگيز ترين و راست ترين حقيقت موجود ، ساخته اند كه جادو و خاطرات و مردان تاريخي و … عهده دار اين نوع كوشش و تلاش ذهني اند .
    و مهمتر اينكه هاليوود از اين خيال و نسبت تاريخي –  انساني بسيار سود جسته است و مبلغان آن بهترين تبليغ را همين سمبل و نهاد پرستي اشياء و چوب ديده اند . اما اين مقاله كوتاه عهده دار انديشه عرفاني نيز هست كه چگونه در خواب و رويا و يقين و كشف شهود سمبل ها تبديل به جملات و در انتها تبديل به طريقه سلوك مي شوند …

    • محتواي فايل دانلودي:

      تحقيق نماد مستعد براي تفكرات ، تصورات و حتي توهمات
      متشكل از 35 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات

۵۶ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات

    دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

    تحقيق نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات
     متشكل از 12 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

    بخشي از محتوا ::
     نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات
     دكتر فرزاد فخيمي نزديك شدن زمان امتحانات همواره براي دانش آموزان و دانشجويان با بروز حالات و واكنش هاي هيجاني، رفتاري، عصبي و…. همراه است. اين قشر از جامعه از يك طرف تحت تأثير عوامل استرس زاي عمومي كه كل جامعه را متأثر مي كند، قرار دارند و از طرف ديگر با حضور فعال در متن جامعه علمي، فشارهاي مقطعي ناشي از الزامات دانش اندوزي، مطالعه، تحقيق، امتحانات و… را تجربه مي كنند و هرچه به تاريخ امتحانات نزديكتر شوند، استرس بيشتر آنها را محاصره كرده و تحت فشار قرار مي دهد. در واقع اين گروه و يا طبقه از جامعه با استرس مضاعف روبه رو هستند كه حتي تابع منطق رياضي يعني ۴=۲+۲ نيست، بلكه از اصل هم افزايي (Synergy) يعني ۵=۲+۲ تبعيت مي كنند. همانند برخورد دو موج به يكديگر كه ارتفاع موج حاصل از دو موج، بيشتر از ارتفاع آنها قبل از برخورد است. بديهي است كه تحمل استرس تا اين حد براي دانش آموزان و دانشجويان كه در سنين جواني هستند و هنوز مقاومت هاي طبيعي خود را نه تجربه كرده و نه توسعه داده اند، اغلب بسيار سنگين و غيرقابل تحمل است

    • محتواي فايل دانلودي:

      تحقيق نگاهي به روش هاي كاهش استرس عصبي در امتحانات
      متشكل از 12 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

يادگيري مشاركتي

۳۶ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري مشاركتي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري مشاركتي

    دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

    تحقيق يادگيري مشاركتي
     متشكل از 40 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

    بخشي از محتوا ::
    يادگيري مشاركتي
    مقدمه
    اين موضوع كه دانش آموزان چگونه يكديگر را درك كرده و چگونه با هم ارتباط برقرار مي كنند جنبه اي فراموش شده از آموزش است . بيشتر زمان آموزش ، صرف ايجاد ارتباط مناسب بين دانش آموزان و مواد آموزشي مي شود  و مقدار نيز صرف چگونگي تعامل با دانش آموزان مي گردد . اما چگونگي ارتباط دانش آموزان با يكديگر، ناديده گرفته شده است . سه راه اصلي كه دانش آموزان هنگام يادگيري مي توانند با يكديگر تعامل داشته باشند عبارت است از :
    1-    با هم رقابت داشته باشند  تا بهترين فرد مشخص شود ( موقعيت رقابتي )
    2-    به طور انفرادي به سمت  هدفشان پيش روند بدون اينكه توجهي به ديگران داشته باشند ( موقعيت انفرادي )
    3-    به طور مشاركتي عمل كرده و همان علاقه اي را كه يادگيري نيز داشته باشند
    ( موقعيت مشاركتي )
    موقعيت رقابتي به عنوان وابستگي متقابل مخرب مطرح است كه در آن يك شخص برنده و ديگران بازنده مي باشند. در موقعيت يادگيري انفرادي ، دانش آموزان مستقل از  يكديگر و براي رسيدن به ملاك هاي از پيش تعيين شده توسط معلم، تلاش مي كنند . موفقيت آنها بستگي به دستيابي به ملاك ها داشته و عملكرد سايرين در نمره ي آنها موثر نيست .
    موقعيت يادگيري مشاركتي ، به عنوان نوعي وابستگي متقابل سازنده مطرح است به اين معني كه دانش آموزان در گروه هاي كوچك با هم مشاركت و در يادگيري مطالب به يكديگر كمك مي كنند به طوري كه هر يك از آنها در آينده بتوانند به صورت
    انفرادي از عهده انجام آن برآيند آنها موفقيت  يكديگر را تحسين  كرده و همديگر را در انجام تكاليف  تشويق مي كنند و ياد مي گيرند كه بدون توجه به نژاد ، طبقه ي اجتماعي ، هوش، و يا توانايي متفاوتشان با يكديگر كار كنند.

    • محتواي فايل دانلودي:

      تحقيق يادگيري مشاركتي
      متشكل از 40 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

پاورپوينت با موضوع زبان علم

۳۶ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت با موضوع زبان علم

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت با موضوع زبان علم

    پاورپوينت با موضوع زبان علم


    دسته بندي : مباحث رشته ها » پاورپوينت

    دانلود پاورپوينت با موضوع زبان علم
    داراي 22 اسلايد و با فرمت pptx و قابل ويرايش و آماده براي ارائه ، چاپ ، تحقيق و كنفرانس مي باشد.

    تعداد اسلايد : 22 اسلايد
    فرمت فايل: پاورپوينت ppt و قابل ويرايش
    آماده براي :  ارائه ، چاپ ، تحقيق و كنفرانس

    قسمتي ازمتن اسلايدها :
    ■ زبان و واژگان علمي نقشي پويا دارد و الفاظ در زبان علمي مانند موجودات زنده رشد مي‌كنند. پس اگر در زبان فارسي بر يك مفهوم لفظي را اطلاق    كرديم، بايد اين رشد را هم پيش‌بيني كنيم.

    Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation 
             تقويت نور با گسيل برانگيخته تابش

     
    ■  علم در حال پيشرفت است و بدون پيشرفت معني ندارد. در عين حال، علم زبان خاص خود را دارد. بنابراين، زبان علم بايد زايا و با اين پيشرفت همگام باشد. زماني علم به مفهوم مدرن آن مي‌تواند در ايران ريشه بدواند كه زبان فارسي ما زبان علم شود.

    ■ مشكلي كه زبان علم ما در ايران با آن مواجه است به زبان برمي‌گردد يا كاربرد زبان؟

    يك مثال: روش Multi attack به مهاجم اجازه آغاز و توقف حملات مختلف و تركيب حملات همه در يك web page مشخص را مي‌دهد. در بعضي از سناريوها، Java applet با وجود اين كه Internet Explorer exploit موفقيت‌آميز است، ممكن است شكست بخورد و يا ممكن است Java applet وInternet Explorer exploit شكست بخورند و credential harvester موفقيت‌آميز باشد بنابراين چند روش همزمان اعمال مي‌شود. موردي كه بايد توجه شود اين است كه در اين حمله مهاجم نمي‌تواند  Tabnabbing، credential harvester و يا webjacking  را با حمله Man Left in the Middle به كار برد.

    دسته بندي: مباحث رشته ها » پاورپوينت

    تعداد مشاهده:
    16
    مشاهده

    فرمت فايل دانلودي:.rar

    فرمت فايل اصلي: powerpoint

    تعداد صفحات: 22

    حجم فايل:144
    كيلوبايت

    • محتواي فايل دانلودي:

      دانلود پاورپوينت با موضوع زبان علم
      داراي 22 اسلايد و با فرمت pptx و قابل ويرايش و آماده براي ارائه ، چاپ ، تحقيق و كنفرانس مي باشد.

يادگيري فعال

۳۹ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري فعال

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | يادگيري فعال

    دسته بندي : مباحث رشته ها » عمومي رشته ها

    تحقيق يادگيري فعال
     متشكل از 29 صفحه ، در قالب word  قابل ويرايش و اماده پرينت

    بخشي از محتوا ::
     يادگيري فعال چيست؟
    يادگيري فعال زماني اتفاق مي افتد كه فراگيران فرصت بيشتري براي ارتباط تعاملي با موضوع دوره برقرار نمايند و به توليد علم تشويق شوند تا فقط دريافت كننده علم باشند. در يك محيط فعال يادگيري معلمان تسهيل كننده يادگيري هستند تا اينكه يادگيري را به فراگيران ديكته نمايند.
    چرا يادگيري فعال؟
    تحقيقات نشان داده كه يادگيري فعال يك روش آموزشي استثنائي موثر است. بدون توجه به اين موضوع، زماني كه يادگيري فعال با آموزش هاي سنتي (مانند سخنراني) مقايسه مي شود، فراگيران مطالب بيشتري را ياد مي گيرند و اطلاعات زماني طولاني تري باقي مي ماند و فراگيران بيشتر از كلاس و دوره آموزشي لذّت مي برند.
    چگونه يادگيري فعال را در كلاس درسمان وارد نمائيم؟
    به كار بردن روش هاي يادگيري فعال در كلاس درس مي تواند بيان كننده مشكلاتي براي معلمان و فراگيران كه به اين شيوه آموزشي عادت نكرده اند باشد. معلمان از مقداري از كنترل خود بر كلاس صرف نظر نموده و بيشتر به عنوان تسخيل كننده عمل مي نمايند

    • محتواي فايل دانلودي:

      تحقيق يادگيري فعال
      متشكل از 29 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت

پاورپوينت تيپولوژي مسكن

۳۵ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت تيپولوژي مسكن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | پاورپوينت تيپولوژي مسكن

    نام محصول : پاورپوينت تيپولوژي مسكن

    دسته : پاورپوينت – powerpoint
    بازديد: 17 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 9490 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 68

    توضيحات كوتاه:
    گونه شناسي مسكن
    گونه شناسي مسكن از جنبه ها و ديدگاههاي متعددي قابل بررسي استيكي از رايج ترين زمينه هاي مطالعات تيپولوژي پرداختن به شكل هاي كلي و صورتهاي مختلف قرارگيري فضاهاي عمده يك واحد مسكوني است
    هدف از چنين بررسي هايي اگاهي يافتن نسبت به گوناگوني هاي ممكن در شكل عمومي واحد مسكوني و استقرارهاي صحيح بخش هاي

    توضيحات كامل:

    انواع مجتمع هاي آپارتماني:

         كوتاه مرتبه بدون آسانسور كم تراكم (مثل خانه هاي ييلاقي)

         پر تراكم (خانه هاي نيم همجوار مثل دوبلكس و تريپلكس و خانه هاي رديفي)

         ساختمانهاي ميان مرتبه (4 تا 6 طبقه بدون آسانسور خانه هاي بلوكي يا يك ديوار مشترك مياني )

         ساختمانها بلند مرتبه – بلوك هاي مسكوني – خانه هاي تراسه – برج ها

         تركيبي از انواع فوق

      اين مجتمع ها از لحاظ تركيب بندي-ساختار كالبدي و فرم هاي تشكيل دهنده بررسي مي شوند:

    از نظر تركيب بندي (توده و فضا) به سه بخش تقسيم مي شوند:

       فضاي راهروي ورودي ,گذر يا راهرويي است كه شخص را از قلمرو شخصي به محيط عمومي دعوت

     مي كند. ايمن بودن يكي از اجزاي اصلي و اجتماعي راهروي ورودي است.

    دومين فضا، فضاي باز داخل بلوكها ست.

    شبيه حفره يك فضاي نيمه خصوصي مسكوني – جهت اوقات فراغت – حركت و يا استراحت .

    سومين نوع فضاهاي خالي شبكه اصلي خيابانها و ميادين است. سلسله مراتب براي رسيدن به فضاي       

    عمومي و خيابان – علاوه بر عبور و مرور براي اوقات فراغت نيز در نظر گرفته ميشود.


    تضمين خريد

پاورپوينت طراحي و ساخت پل عابر پياده درياچه رانوف

۵۰ بازديد

 

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • [unable to retrieve full-text content]

تحقيق متن- عكس گرافيكي

۳۶ بازديد

 

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • [unable to retrieve full-text content]

مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص

۴۱ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص

    مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص


    مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 صدسته: معماري
    بازديد: 3 بار
    فرمت فايل: docx
    حجم فايل: 899 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 50

    مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تأسيسات حرارتي برودتي

    قيمت فايل فقط 3,700 تومان

    خريد

    مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تأسيسات حرارتي برودتي

    نيروگاه منتظر قائم در زميني به مساحت تقريبي يك كيلومتر مربع واقع در كيلومتر هفت جاده ملارد در ناحيه كرج بنا شده و در حال حاضر داراي چهار واحد بخار است كه هر يك به ظرفيت اسمي 25/156 مگاوات و 6 واحد گازي، سه واحد سيكل تركيبي مي باشد. اولين واحد بخار نيروگاه در تاريخ 29/6/50 آماده بهره برداري شد و با شبكه پارالل گرديد.

    سوخت مصرفي نيروگاه گاز و سوخت سنگين از نوع مازوت و گازوئيل است كه مازوت مصرفي از پالايشگاه تهران توسط خط لولة مستقيم به نيروگاه فرستاده مي شود. آب مصرفي نيروگاه نيز توسط 9 حلقه چاه عميق كه در محوطه و در خارج محوطه نيروگاه حفر شده تأمين مي گردد.

    نيروگاه داراي قسمت هاي اصلي به شرح زير مي باشد:

    1- قسمت شيمي و تصفيه آب: وظيفه اين قسمت توليد آب بردن بدون سختي (تصفيه فيزيكي) و آب مقطر (بدون يون) مورد نياز واحد را مي باشد . همچنين مواد شيميايي لازم را در سيكل هاي آب و بخار تزريق مي كند و در فواصل معين آزمايشات لازم جهت تعيين وضعيت شيميايي سيكل آب و بخار نيروگاه را انجام مي دهد.

    2- بويلر: بويلر هر واحد از نوع درام دار ري هيت دار، كوره آن تحت فشار و داراي فن گردش دهنده گاز مي باشد. طبق طرح توليد 000/100/1 پوند بخار در ساعت با فشار psi 1875 و درجه حرارت 1005 در خروجي ري هيتر دارد. راندمان كل بويلر برابر 90 درصد مي باشد.

    3- سيكل آب تغذيه: در سيكل آب تغذيه واحد سه گرمكن فشار ضعيف از نوع بسته، يك ديراتور يا دي گارز از نوع باز يا تماس مستقيم و دو گرمكن فشار قوي از نوع بسته منظور شده است. اين سيكل طبق طرح قادر است آب تغذيه را از 108 در كندانسور به 450 در ورود به بويلر برساند.

    4)آب خام: سيستم آب خام فقط از چندين لوله و شير تشكيل شده است و آب را به مقدار لازم به تمام نيروگاه كه به آن احتياج است مي فرستد. تأمين آب خام توسط چندين حلقه چاه عميق مي باشد بدين ترتيب كه آب چاه ها به تلمبه خانه و استخر دمنده  آب فرستاده شده و از تلمبه خانه توسط پمپ ها به لولة اصلي آب خام فرستاده مي شود. چون اين سيستم به ديگر سيستم ها وابستگي ندارد مي توان هر زمان كه لازم شد آنرا در مدار قرار داد و عملاً اين سيستم هميشه در مدار است حتي اگر تمام قسمت ها متوقف باشند براي تأمين آب آتش نشاني بايد مدار باز باشد.

    در مورد بسته نگه داشتن اشنعاب هائي كه به آن احتياج ندارند بايد دقت فراوان شود چون هرگونه غفلت در اين مورد سبب وارد آمدن خسارت مي گردد مثلاً ممكن است كه كيفيت آب موجود در تانك هاي آب تصفيه شده را پائين آورد.

    در شرايط نرمال بهره برداري، تأمين آب مخازن براي تهيه محلول هاي شيميائي مورد نياز دستگاه ها توسط آب مقطر (واقع در خروجي پمپ كندانسور هر واحد) مي باشد ولي اگر سيستم آب كندانسه در مدار نباشد (در شروع راه اندازي) مي توان از آب خام جهت تهيه محلول شيميائي استفاده نمود. سيستم آب خام از يك لولة 16 اينچي تشكيل شده كه انشعاب هاي مشروحه زير را تغذيه مي كند:

    الف: يك لوله 4 اينچ جهت آب آتش نشاني    

    ب: يك لوله 4 اينچ جهت تغذيه ورودي آب شستشو دهنده پيش گرم كن هاي هواي دوار بويلر

    پ: يك لولة 2 ابنچ جهت تأمين آب آبكاري براي ياتاقان هاي رتور بهم زننده داخل كلاريفاير و آب معمولي جهت دوش هاي اضطراري و شستشو دهنده ها و شروع راه اندازي در صورت كمي آب فيلتر براي تهيه محلول شيميايي

    د: يك لولة يك اينچ جهت روان ساز بهم زننده كلاريفاير

    قيمت فايل فقط 3,700 تومان

    خريد

    برچسب ها : مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص , دانلود مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص , دانلود تحقيق مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص , دانلود تحقيق در مورد مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي 50 ص , مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات حرارتي برودتي , دانلود مبدلهاي حرارتي نيروگاهي و تاسيسات

مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص

۴۴ بازديد

مرجع فايلهاي امورزشي | مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • مرجع فايلهاي امورزشي | مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص

    مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص


    مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 صدسته: معماري
    بازديد: 3 بار
    فرمت فايل: docx
    حجم فايل: 137 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 18

    مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص

    قيمت فايل فقط 3,500 تومان

    خريد

    مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص

    مقدمه:

    آيا تا به حال در جايي گمشده ايد؟ و در يك شهر جديد و يا در مسير جاده اي نشانه اي را از كسي پرسيده ايد؟ قطب نما و قبله نما، دو وسيله‌اي هستند كه از دير باز براي يافتن و تعيين جهت‌هاي اصلي جغرافيايي (شمال، جنوب، شرق و غرب) و جستجوي مكان ها به كار مي رفته‌اند.

    از ابتدا، انسان ها براي كشف سرزمين هاي جديد، مسافرت از شهري به شهر ديگر و يا از كشوري به كشور ديگر نيازمند دانستن جهت‌هاي جغرافيايي بوده اند. با دانستن سمت و سوي جهت‌هاي جغرافيايي و نيز محل آغاز حركت (مبداء) مي‌توان جهت و مسير حركت را به سمت مقصد مورد نظر تنظيم كرد و گم نشد؛ مخصوصاً اگر مسير، در طول بيابان‌ها، جنگل‌ها، درياها و يافتن كسي كه نشاني را بداند، محال باشد و يا شب هنگام حركت كنيم.

    قطب نما، وسيله اي است كه در اين راه كمك بسياري به انسان ها كرده است. وسيله‌ي اصلي به كار رفته در قطب‌نما، آهنربا است. حتماً تا حالا يك آهنربا و يا وسايلي را كه در آن‌ها آهنربا به كار رفته است ديده‌ايد. در غير اين صورت، كافي است سري به يخچال منزل‌تان بزنيد. مي‌بينيد، نوار دورِ درِ يخچال آهنرباست كه باعث چسبيدن و محكم شدن در به بدنه‌ي آن مي‌شود. در طبيعت، بعضي مواد و سنگ‌ها خاصيتي دارند كه باعث جذب مواد آهني و فولادي به آن‌ها مي‌شود.

    اين خاصيت را خاصيت مغناطيسي يا آهنربايي مي‌گويند، به هر جسمي كه اين خاصيت را داشته باشد آهنربا مي‌گويند. آهنرباها مي‌توانند تمامي حجم هاي آهني (مثل سوزن، كليد منزل، ميخ و …) را جذب كنند و يا به آن‌ها بچسبند.

    وقتي دو آهنربا را كنار هم قرار دهيم، اتفاق جالبي مي‌افتد: دو سر آهنرباها از هم دور مي‌شوند و به هم مي‌چسبند و دو سر ديگر وقتي يكي از آن‌ها را را سر و ته كنيم از هم دور مي‌شوند.

    آهنربا‌ها انواع مختلفي دارند: ميله‌اي، نعل اسبي، حلقه‌اي و … .

    هر آهنربا داراي دو سر مختلف است كه داراي خصوصيت‌هاي مختلف و مخالف هم هستند. به آن‌ها قطب‌هاي شمال و جنوب آهنربا مي‌گويند. اولي را با N و دومي را با S (حروف ابتداي كلمه‌هاي انگليسي North به معني شمال و South به معني جنوب) نمايش مي‌دهند. جذب آهنرباها از يك سمت و دفع (رانش) آن‌ها از سمت ديگر، دقيقاً مربوط به اين دو قطب است. قطب‌هاي هم‌نام (مثلاً دوقطب N و N و يا دو قطب S و S از دو آهنرباي مختلف) همديگر را دفع مي‌كنند، ولي دو قطب غير همنام مثل S از يك آهنربا و N از آهنرباي ديگر همديگر را جذب مي‌كنند. به طور ساده‌تر، اگر يك آهنربايِ ميله‌اي را از سمت قطب N به نزديك قطب S يك آهنرباي ميله‌اي ديگر ببريم، به يكديگر مي‌چسبند، ولي اگر آهنرباي اول را از سمت قطب S آن به قطب S آهنرباي دوم ببريم، از هم دور مي‌شوند. اما موضوع اصلي و جالب آنست كه بدانيد خودِ كرة زمين هم آهنرباي عظيمي است كه دقيقاَ خاصيتي مشابه همين آهنرباهاي كوچك را دارد. كره‌ي زمين به دليل وجود مواد مذاب مغناطيسي (از جنس اكسيد آهن) در هسته‌ي مركزي آن، داراي خاصيت مغناطيسي است.

    ● قطب‌نما:

    در زمان‌هاي قديم انسان‌ها متوجه شدند كه بعضي از سنگ‌ها (كه بعداً به آنها سنگ‌هاي مغناطيسي گفتند) وقتي از يك نخ آويزان مي‌شوند، در يك راستاي مشخص قرار مي‌گيرند. اين نكته، سرآغاز كشف قطب‌نما شد، چون مي‌ديدند، راستايي كه آن سنگ مي‌ايستد، در راستاي شمال و جنوب جغرافيايي است. از آن به بعد از اين روش، يعني آويزان كردن سنگ‌هاي مغناطيسي (كه بعداً اين سنگ‌ها را بصورت كوچكتر و ميله‌اي در آوردند) براي يافتن جهت شمال و جنوب استفاده ‌شد.

    همانطور كه گفتيم، كره‌ي زمين يك آهنرباي بزرگ است كه داراي دو قطب شمال و جنوب است. محل قرار گرفتن قطب شمال مغناطيسي در قطب جنوب زمين و محل قرار گرفتن قطب جنوب مغناطيسي در قطب شمال زمين (از نظر جغرافيايي) است. سنگ آهنربا اگرچه در ابعاد كوچكتري نسبت به كره‌ي زمين است اما مثل آن، آهنرباست. اين آهنرباها يكديگر را جذب و دفع مي‌كنند.

    طرز كار قطب نما هم بر همين منوال است.

    در اصل قطب نما يك ميلة مغناطيسي (آهنربايي) است كه به شكل يك عقربه در آمده و در داخل يك محفظه‌ي محافظ، از مركزش آويزان است. دور تا دور اين محفظه، داراي عددهايي هست كه هر كدام بخشي از ۳۶۰ درجه‌ي يك دايره‌ي كامل را نشان مي‌دهد. نوع قرار گرفتن عقربه‌ي قطب نما، زاويه‌هاي اصلي و سمت و سوي جهت‌ها در دور تا دور، محل قرار گرفتن قطب نما را نشان مي‌دهد. اين عقربه چون آهنرباست، هميشه در راستاي شمال و جنوب جغرافيايي قرار مي‌گيرد. قطب‌هاي ناهمنام اين عقربه و زمين (كه هر دو از جنس آهنربا هستند) به سمت هم قرار مي‌گيرند ولي چون قطب‌هاي مغناطيسي زمين در دو سمت جنوب و شمال خود بي‌حركت هستند، پس عقربه بعد از ثابت ماندن، دقيقاً در راستاي شمال و جنوب مي‌ايستد و به اين دليل جهت عقربه، جهت شمال جغرافيايي را نشان مي‌دهد.

    اين اصل در همه جاي كره‌ي زمين و در هر لحظه از شبانه روز صادق است. به اين دليل است كه قطب‌نما وسيله‌اي لازم براي تمام افرادي است كه به جهت يابي نياز دارند؛ افرادي مثل دريانوردان، گردشگران و كوهنوردان.

    ● قبله نما :

    ما مسلمان‌ها براي خواندن نمازهاي روزانه‌ي خود، نيازمند يافتن قبله‌ايم. خانه‌ي كعبه، در شهر مكه و در كشور عربستان است به همين دليل مسلمان‌هاي تمام كشورهاي دنيا مي‌بايست جهت قبله را بيابند. روش‌هاي مختلفي براي يافتن اين جهت وجود دارد؛ مثل استفاده از نور آفتاب و قبله نما.

    قبله‌نما مانند همان قطب‌نما است. با اين تفاوت كه به گونه‌اي درجه بندي و تنظيم شده است كه علاوه بر نشان دادن جهت شمال، جهت قبله را هم نشان مي‌دهد. بايد گفت كه يافتن قبله توسط قبله‌نما به سادگيِ يافتن شمال و جنوب جغرافيايي نيست. براي قبله، علاوه بر داشتن يك قبله‌نما

    قيمت فايل فقط 3,500 تومان

    خريد

    برچسب ها : مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص , دانلود مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص , دانلود تحقيق مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص , دانلود تحقيق در مورد مباني جهت يابي و نقشه خواني 19 ص , مباني جهت يابي و نقشه خواني , دانلود مباني جهت يابي و نقشه خواني , دانلود تحقيق مباني جهت يابي و نقشه خواني , دانلود تحقيق در مورد مباني جهت يابي و نقشه خواني