پاورپوينت حسابداري از استهلاك

۲۴ بازديد

پاورپوينت حسابداري از استهلاك

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    پاورپوينت حسابداري از استهلاكدسته:
    حسابداري

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 474 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 22

    دانلود پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    بررسي حسابداري از
    استهلاك
    پاورپوينت جامع و كامل حسابداري از استهلاك
    كاملترين
    پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    پكيج پاورپوينت حسابداري از
    استهلاك
    مقاله حسابداري از استهلاك
    تحقيق حسابداري از استهلاك

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 22 صفحه

    حسابداري از استهلاك تعريف حسابداري از استهلاك چيست؟ سرشكن كردن
    و تخصيص دادن بهاي تمام شده دارايي ثابت را به طريقي معقول و منظم
    به دوره هاي استفاده از آن را استهلاك گويند.
    بهاي تمام شده معمولا در طول مدت استفاده از دارايي ، ثابت مي
    ماند، بطوريكه در پايان عمر مفيد دارايي، مجموع اقلام استهلاك
    دوره هاي استفاده از آن برابر مي شود با بهاي اوليه منهاي ارزشي
    كه براي دارايي اسقاط (Salvage Value) در نظر گرفته شده است.
    حسابداري استهلاك چيست؟ با توجه به نكات فوق حسابداري استهلاك به
    روشي گفته مي شود كه بر اساس آن بهاي تمام شده دارايي ثابت منهاي
    ارزش اسقاط ان، بر مدتي كه عمر مفيد آن برآورد مي شود به طريقي
    معقول و منظم سرشكن شود.
    بنابراين هدف استهلاك، سرشكن كردن بهاي تمام شده است و نه تعيين
    ارزش دارايي.
    به تدريج كه از عمر مفيد اقتصادي دارايي كاسته مي گردد، استهلاك
    آن منظما به صورت هزينه به عمليات واحد اقتصادي تخصيص مي
    يابد.
    در صورت سود و زيان استهلاك بر اساس ماهيت و مورد استفاده از مال
    به يكي از سه عنوان هزينه فروش، هزينه اداري و يا هزينه ساخت
    كالاي فروش رفته ارائه مي شود. در واقع استهلاك از دو طريق بر
    صورت سود و زيان اثر مي گذارد: 1.    مستقيما به
    بدهكار حساب هزينه منظور و سبب افزايش آن ميشود. (مانند هزينه
    استهلاك خودروهايي كه مورد استفاده دايره فروش كالا قرار مي گيرد)
    و طبعا به شكل هزينه فروش انعكاس پيدا مي كند.
    2.    ديگر استهلاك استهلاك ماشين آلات كارخانه كه
    بصورت قسمتي از بهاي تمام شده كالا ثبت و پس از فروش كالا به
    بدهكار حساب بهاي تمام شده كالاي فروش رفته انتقال مي يابد.(مانند
    استهلاك ماشين آلات توليدي) انواع استهلاك : در حسابداري استهلاك
    را به دو نوع كلي تقسيم مي كنند:
    1.       استهلاك به معناي اعم:
    حكايت از تخصيص بهاي تمام شده داراييها به دوره هاي مختلف استفاده
    از انها مي كند.
    به اين ترتيب، هزينه استهلاك در مقابل درآمد هر دوره به حساب
    منظور مي گردد.
    استهلاك در اين معنا به دو گروه زير تقسيم مي شود:
    الف_ استهلاك داراييهاي مشهود: يعني داراييهايي كه وجود خارجي
    دارند مانند اموال، ماشين آلات و تجهيزات
    ب_ استهلاك داراييهاي نامشهود : كه موجوديت مادي ندارند مانند
    سرقفلي، فرانشيز يا حق امتياز و حق اختراع و … 2.استهلاك به
    معناي كاهش منابع طبيعي:
    مانند انواع معادن كه در نتيجه استخراج از مقدار ذخيره آنها كاسته
    مي شود و وجه افتراق آن با نوع قبلي در اين است كه گذشت زمان و
    كاربرد اموال، ماشين آلات و تجهيزات از ارزش آنها مي كاهد در حالي
    كه استهلاك منابع طبيعي با كاهش مقدار ( و نه لزوما كاهش كيفيت)
    آنها همراه است. علل استهلاك: عوامل فيزيكي(Physical Factors):
    عوامل كار بردي(Functional factors):
    1.       فرسودگي ناشي از استعمال
    1. عدم كفايت
    2.       گذشت زمان 2. نابابي كه
    تعويض زودرس را هم در بر ميگيرد
    3.       پوسيدگي و زنگ زدگي
    لازم به ذكر است كه عوامل سه گانه فيزيكي مرتبا بر داراييهاي
    مشهود اثر مي گذارند و از عمر مفيد آنها مي كاهند. ولي وقوع عوامل
    كار بردي كمتر مورد پيدا مي كند. نابابي ممكن است به اين علت حادث
    شود كه پيشرفتهاي تكنولوژي سبب كهنه شدن ماشين آلات و طرز كار
    انها و كاهش يا از بين رفتن تقاضا براي محصولات و خدمات گردد.
    ارزش آن دسته از داراييها كه انتظار نمي رود از انها ديگر بار
    استفاده شود مي بايد برابر پيش بيني آنچه از فروش انها حاصل خواهد
    گرديد و آن را اصطلاحا خالص ارزش بازيافتني مي نامند، تقليل
    يابد.
    اموال بدون استفاده را مي بايد در حساب خاصي جزو داراييها،
    نگهداري كرد. برآورد استهلاك: اهميت استهلاك بر حسب نوع موسسه و
    كميت داراييهاي آن تغيير مي كند.
    در محاسبه استهلاك دو نوع برآورد ضرورت پيدا مي كند:
    1.      عمر مفيد مال
    2.      ارزش اسقاط آن


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    ,
    بررسي حسابداري از استهلاك
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل حسابداري از استهلاك
    ,
    كاملترين پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    ,
    پكيج پاورپوينت حسابداري از استهلاك
    ,
    مقاله حسابداري از استهلاك
    ,
    تحقيق حسابداري از استهلاك

پاورپوينت يادگيري و انواع آن

۳۱ بازديد

پاورپوينت يادگيري و انواع آن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    پاورپوينت يادگيري و انواع آندسته:
    پاورپوينت

    بازديد: 2 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 265 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 79

    دانلود پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    بررسي يادگيري و انواع آن
    پاورپوينت جامع و كامل يادگيري و انواع آن
    كاملترين پاورپوينت
    يادگيري و انواع آن
    پكيج پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    مقاله
    يادگيري و انواع آن
    تحقيق يادگيري و انواع آن

    قيمت فايل فقط 7,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 79 صفحه

    يادگيري و انواع آن « يادگيري تغييري است كه بر اثر تجربه يا
    آموزش در رفتار موجود زنده پديد مي‌آيد ». سبك يادگيري learning
    style شيوه يا روش ترجيحي و فردي يك انسان در براي برخورد با
    اطلاعات و احساسات در يك موقعيت خاص ( يادگيري) كه مي تواند بر
    رفتار او يا تصميم او تاثير بگذارد. انواع سبك هاي يادگيري سبك
    شناختي: به اين مطلب اشاره دارد كه كه يادگيرنده چگونه مطلب را
    درك مي كند ، به خاطر مي سپارد، چگونه فكر ميكند و مسائل را حل مي
    كند.
    سبك عاطفي: به ويژگيهاي شخصيتي و هيجاني يادگيرنده اشاره دارد
    سبك فيزيولوژيكي: به واكنش يادگيرنده به محيط فيزيكي كه بر
    يادگيري اثر مي گذارد اشاره دارد. ديويد كلب David Kolb است.
    نظريه يادگيري تجربي Experience learning theory:
    كه تاكيد زيادي بر نقش تجربه در يادگيري دارد
    كسب تجربيات واقعي
    (concrete experience)

    مشاهده فكورانه آزمون فرضيه ها
    ( Reflective observation) چرخه يادگيري (Active experimentation)

    ساختن مفاهيم انتزاعي
    (Abstact conceptualization) CE تجربه عيني (concrete experience)

    واگرا انطباق دهنده
    ٍَ مشاهده تاملي AE RO ازمايشگر فعال
    ( Reflective observation) (Active experimentation)

    جذب كننده همگرا
    ACمفهوم ساز انتزاعي Abstact conceptualization) Divergent سبك
    واگرا كه از تركيب تجربه عيني و مشاهده فكورانه ايجاد مي شود .
    اين افراد وضعيت هاي عيني را به خوبي از نقطه نظرات مختلف بررسي
    مي كنند. در اينجا مشاهده برتر از عمل است. اين افراد متمايل به
    ارتباط داشتن با ديگران هستند و داراي قوه تصور بالايي هستند. روش
    ترجيحي در اين افراد بحث گروهي و بارش افكار است. سبك جذب كننده
    Assimilator كه از تركيب مشاهده فكورانه و مفهو پردازي انتزاعي
    ايجاد مي گردد. اينها قادرند اطلاعات وسيع را درك كنند و آنها
    رادر شكل منطقي قرار دهند. به مفاهيم انتزاعي علاقمند هستند و روش
    تدريس ترجيحي در اين افراد سخنراني و مطالب خود آموز است. سبك
    همگرا Convergent كه از تركيب مفهوم سازي انتزاعي و آزمايشگري
    فعال ايجاد مي شود . اين افراد بيشتر توانايي حل مسائل ، تصميم
    گيري و كاربرد نظريه ها را دارند .اينها دوست دارند با مسائل فني
    سرو كار داشته باشند تا مسائل اجتماعي .روش تدريس ترجيحي در اين
    افراد نشان دادن دياگرام و دست نوشته هاي استاد است. انطباق
    يابنده Accommodator كه از تركيب آزمايشگري فعال و تجربه عيني
    ايجاد مي شود .اينها از طريق انجام كار هاي عملي و درگير شدن در
    كار هاي جديد و تجارب بحث برانگيز ياد مي گيرند. اين افراد براي
    كسب اطلاعات در هنگام حل مسئله بيشتر به افراد تكيه مي كنند تا
    تحليل خود.روش تدريس ترجيحي در اين افراد ايفاي نقش و شبيه سازي
    رايانه اي مي باشد. انواع سبك‌هاي يادگيري سبك يادگيري
    ديداري:
    65 درصد جمعيت را شامل مي گـردد. خــصوصيات اين نوع افراد به قرار
    زير است:
    * بـا مشـاهـده و تـركيـب تـصـاويـر بـا اطلاعات، اطلاعات را به
    خاطر مي‌سپارند.
    * بـراي بـرقـراري ارتـبـاط با ديگران و هم چنين سازمان‌دهي
    اطلاعات از تصاوير، نقشه ها و نمودارها استفاده مي‌كنند.
    * مـعـمـولا بـراي بـه خـاطـر آوردن مطـلبي چشمان خود را براي
    تجسم آن در ذهن خود مي‌بندند.
    * معمولا افرادي مرتب و منظمي مي‌باشند.
    * اين گونه افراد در تجسم اشياء، طرحها و نتايج در ذهن خود توانا
    مي‌باشند.
    * معمولا در كلاس درس نيمكت‌هاي رديف جلو را اشغال مي‌كنند.


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 7,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    ,
    بررسي يادگيري و انواع آن
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل يادگيري و انواع آن
    ,
    كاملترين پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    ,
    پكيج پاورپوينت يادگيري و انواع آن
    ,
    مقاله يادگيري و انواع آن
    ,
    تحقيق يادگيري و انواع آن

پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of Service)

۳۵ بازديد

پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of Service)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of Service)
    پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of Service)دسته:

    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 1561 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 13

    دانلود پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of
    Service)
    بررسي كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of
    Service)
    پاورپوينت جامع و كامل كيفيت خدمات در شبكه هاي
    كامپيوتري (Quality of Service)
    كاملترين پاورپوينت كيفيت خدمات
    در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of Service)
    پكيج پاورپوينت
    كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري

    قيمت فايل فقط 4,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 13 صفحه

    به نام خدا شبكه هاي كامپيوتري كيفيت خدمات در شبكه هاي
    كامپيوتري
    (Quality of Service) مفهوم Quality of Service 3 در روزهاي
    آغازين ايجاد شبكه هاي كامپيوتري، ارسال بسته ها از مبدا به مقصد
    مهمترين و برجسته ترين هدف يك شبكه و دسترسي قابل اطمينان به شبكه
    مساله اصلي در زمينه كيفيت سرويس بود.
    امروزه با رشد سريع شبكه ها، مفاهيمي چون نياز روزافزون به پهناي
    باند و پشتيباني همزمان كلاسهاي مختلف سرويس در درجه اول اهميت
    قرار گرفته اند.
    در نتيجه كيفيت سرويس به فاكتوري كليدي در بكار گيري شبكه ها و
    سرويسهاي امروزه تبديل شده است.
    بطور خلاصه كيفيت سرويس به معني ارائه سرويسي سازگار و قابل پيش
    بيني به منظور تأمين نيازهاي كاربردهاي مختلف است. شبكه هاي
    كامپيوتري – اسلايد 9 QOS از ديدگاه هاي مختلف 4 كيفيت سرويس در
    شبكه را از دو منظر مي توان مورد بررسي قرار داد:
    1- كاربران شبكه:
    دسترسي به حداكثر پهناي باند با كمترين هزينه
    2- تأمين كنندگان سرويس شبكه:
    به حداكثر رساندن كارايي شبكه همزمان با برطرف كردن نيازهاي كيفيت
    سرويس همه كاربران به صورت همزمان شبكه هاي كامپيوتري – اسلايد 9
    پارامترها يا مولفه هاي كيفيت سرويس 5 پارامتر هاي متداول كيفيت
    سرويس كه براي توصيف كارايي شبكه بكار مي روند عبارتند از:
    1. پهناي باند(گذردهي): تعداد بايتهايي كه در يك دوره تناوب خاص
    از طريق شبكه انتقال مي يابند.
    2. تأخير: زماني كه طول مي كشد تا يك بسته داده از مبدا خود به
    سمت مقصد حركت كند. تأخير شامل سه مؤلفه است: تأخير انتشار، تأخير
    انتقال و تأخير صف بندي
    3. واريانس تأخير: واريانس تأخيري كه يك بسته داده با آن مواجه
    است برابر با تفاوت بين حداكثر و حداقل تأخير ممكن براي بسته، مي
    باشد.
    4. اتلاف (درصد دور ريختن): شانس دور ريخته شدن بسته در شبكه مي
    باشد. حالتهايي وجود دارند كه منجر به دور ريخته شدن بسته ها مي
    شوند(مانند سرريز شدن بافر در نودهاي سوئيچ شبكه).
    5. بهره وري: نسبت زمان مشغول بودن اتصال، به كل زمان در يك دوره
    تناوب مي باشد. ميزان بهره وري را مي توان در هر يك از عناصر شبكه
    مانند مسيريابها و اتصالات اندازه گيري نمود.
    نتيجه: كيفيت سرويس، توانايي كاربردهاي شبكه و عناصري چون
    ميزبانها و مسيريابها بر تأمين نيازهاي سرويس ترافيكهاي مختلف و
    در نتيجه ارائه سطحي از اطمينان براي آنهاست. شبكه هاي كامپيوتري
    – اسلايد 9 نكات در خصوص پارامتر هاي كيفيت سرويس 6 پارامتر پهناي
    باند نشان دهنده ظرفيت سيستم براي ارسال داده ها مي باشد.
    تغييرات تاخير بسته هاي متعلق به يك جريان ترافيكي باعث كاهش
    كيفيت سرويس سرويس هاي زمان حقيقي مي شود.
    برخي از برنامه هاي كاربردي درمقابل تغييرات تاخيرمقاوم نمي باشند
    . به عنوان مثال دركاربردهايي نظير ارسال صوت و تصويرزنده برروي
    شبكه، پديده تغيير تاخيرباعث كاهش كارآيي سرويس مي شود . البته
    برخي ديگر از برنامه هاي كاربردي وجود دارند كه پديده تغييرات
    تاخيربرروي آنها چندان اثري ندارد.
    سه عامل مهم باعث ايجاد اتلاف بسته ها مي شوند كه عبارتند از:
    1. قطع شدن كانال ارتباطي كه باعث ازبين رفتن بسته ها مي شود.
    2. نويزكانال باعث خراب شدن برخي از فيلدهاي بسته مي شود. نودهاي
    شبكه با بررسي مجموع مقابله اي بسته متوجه خراب بودن آن مي شوند و
    اقدام به حذف بسته مي نمايند.


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 4,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of
    Service)
    ,
    بررسي كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality of
    Service)
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري
    (Quality of Service)
    ,
    كاملترين پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري (Quality
    of Service)
    ,
    پكيج پاورپوينت كيفيت خدمات در شبكه هاي كامپيوتري

پاورپوينت پست هاي گازي GIS

۳۰ بازديد

پاورپوينت پست هاي گازي GIS

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    پاورپوينت پست هاي گازي GISدسته:
    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 372 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 26

    دانلود پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    بررسي پست هاي گازي GIS
    پاورپوينت جامع و كامل پست هاي گازي GIS
    كاملترين پاورپوينت پست
    هاي گازي GIS
    پكيج پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    مقاله پست هاي
    گازي GIS
    تحقيق پست هاي گازي GIS

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 26 صفحه

    پست هاي گازي GIS 1 فلسفه وجودي پست هاي گازي gas insulation
    system تغييراتي كه در زمينه ساختمان پست هاي فشار قوي و بزرگ شدن
    قدرت آنها در سالهاي اخير ايجاد شده است ،در اثر عوامل زير مي
    باشد كه تقريباً به موازات هم بروز مي نمايند اين عوامل كه سبب
    توسعه بيش از حد شبكه هاي فشار قوي در داخل شهرها ،يا حداقل به
    فواصل خيلي نزديك به مناطق شهري و صنعتي مي شوند ،عبارتند از:
    1.توسعه شهرها و مناطق اطراف آن 2.ازدياد منظم مصرف انرژي بوسيله
    مشتركين 3.كاهش هزينه تلفات و انتقال انرژي ) به دليل نزديكي به
    مصرف كننده ها )
    2 3 با توجه به افزايش مصرف, توليد انرژي الكتريكي بايستي در
    ارتباط كامل با نحوه توزيع و پخش انرژي آن باشد. در مراكز شهري
    چگالي انرژي موجب گشته تا با توجه به كمبود فضا و ايمني لازم در
    سيستم كاري , بكار گيري پستهاي GIS در مقايسه با انواع ديگر پستها
    در كشور ما مورد بررسي و توجه قرار گيرد كه اين اهميت از نظر
    اقتصادي و با توجه به روند تكنولوژي در آينده مورد توجه ما مي
    باشد. 4 دليل احداث پست گازي گاز:SF6هگزا فلورئيد سديم با توجه به
    اينكه علل اصلي پيدايش پستهاي GIS وجود گازsf6
    است, مي بايست اين گاز از هر نظر مورد بررسي قرار گيرد
    اين گاز “الكترنگاتيو” است يعني تمايل به جذب الكترونهاي آزاد
    در فضاي پيرامون خود دارد. به عنوان بهترين عايق شناخته شده
    كه مي تواند جهت عايق بندي تجهيزات در پست مورد استفاده
    قرار گيرد. خصوصيات و مزيتهاي موجود در اين گاز باعث شده
    كه اين تكنولوژي جديد از اهميت برجسته اي برخوردار باشد و
    جاي پاي خود را در صنعت برق بخصوص در پستها GIS باز
    كند در نتيجه با توجه به اينكه SF6 داراي استقامت الكتريكي
    بالايي مي باشد لذا بهترين زمينه را جهت آرايش بهتر تجهيزات
    GIS و همچنين نزديك كردن تجهيزات پست به يكديگر مهيا سازد تا
    يك
    پست گازي GIS بوجود آيد. 5 6 از زمانيكه sf6 به كار گرفته شده
    (تقريباً 50 سال پيش ) مقدار كمي از گاز در اثر نشتي به اتمسفر
    راه يافته است. ثبات گاز بدين معني است كه براي مدت طولاني در
    اتمسفر باقي خواهد ماند . بعضي از گازهايي كه آزاد مي شوند موجبات
    تحليل لايه ازن را فراهم ساخته و نازك شدن لايه مساوي است با
    اينكه اشعه ماوراي بنفش بيشتري به زمين رسيده و خطر ابتلا به
    سرطان پوست افزايش يابد.تمام گازهايي كه بروي لايه ازن تأثير
    دارند حاوي كلروين هستند در حالي كه sf6 فاقد كلروين است و تأثيري
    نيز بر لايه ازن ندارد. خواص خاموش كنندگي  SF6ماده بسيار
    عالي براي قطع قوس الكتريكي مي باشد.انرژي بالاي تجزيه اين گاز،
    قوس را به خوبي خنك مي كند و خاصيت الكترو نگاتيو بودن آن سريعا
    الكترونهاي آزاد را جذب كرده و باعث مي شود تا تحمل ولتاژهاي بالا
    ممكن گردد. تحت شرايط مشابه قدرت خاموش كنندگي درSF6 بيش از صد
    برابر هوا مي باشد. 7 خواص استقامت الكتريكي 
      استقامت الكتريكي گازSF6 تحت شرايط مشابه بيش از
    دوبرابر  استقامت عايقي هوا است.خاصيت الكترونگاتيو بودن گاز
    SF6 و نقش آن در جمع آوري الكترونهاي آزاد عامل اصلي اين قابليت
    است.
    نكته مهم اين است كه اضافه شدن مقدار كمي گاز SF6 ، استقامت عايقي
    هوا را به شدت افزايش ميدهد ولي برعكس اضافه شدن هوا به گاز SF6
    تاثير چنداني بر روي استقامت عايقي آن ندارد. SF6 گازي بي
    بو،بي رنگ،غيرسمي و غير قابل اشتعال است و وزن ملكولي آن برابر
    146.06 مي باشد كه 5 برابر سنگينتر از هوا مي باشد. 8
    عملكرد  تحت شرايط تخليه الكتريكي
    تخليه الكتريكي سبب تجزيه گازSF6 مي شود كه تحت شرايط عادي قابل
    برگشت است. SF6S+6F


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    ,
    بررسي پست هاي گازي GIS
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل پست هاي گازي GIS
    ,
    كاملترين پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    ,
    پكيج پاورپوينت پست هاي گازي GIS
    ,
    مقاله پست هاي گازي GIS
    ,
    تحقيق پست هاي گازي GIS

پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها

۳۱ بازديد

پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتهادسته:
    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 1081 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 41

    دانلود پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    بررسي
    نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    پاورپوينت جامع و كامل
    نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    كاملترين پاورپوينت
    نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    پكيج پاورپوينت نگرشي
    نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    مقاله نگرشي نوين بر تحليل
    اطلاعات فني پتنتها
    تحقيق نگرشي نوين بر تحلي

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 41 صفحه


    بسمه تعالي

    نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    حقوق مالكيت فكري ،حلقه مكمل چرخه نوآوري اقسام مالكيت فكري حقوق
    مالكيت فكري عبارت است از حقوق ناشي از آفرينشها و خلاقيتهاي فكري
    كه اين خلاقيتها در دو زمينه زير قابل بررسي است:

    الف) مالكيت ادبي و هنري

    ب) مالكيت صنعتي انواع مالكيت صنعتي مالكيت صنعتي موضوعات بسيار
    گسترده اي را شامل ميشود ، به طوريكه بند دو مادة 1 معاهده پاريس
    ، به 8 مورد از مصاديق مالكيت صنعتي اشاره كرده است كه اين موارد
    به شرح ذيل مي باشند: 

    پتنت (حق اختراع)
     مدلهاي مصرفي (مفيد)
    طرحهاي صنعتي
    علائم تجاري

    علائم خدماتي
    مدارهاي مجتمع
    نامهاي تجاري
    نشانه هاي جغرافيايي (مشخصات مبدأ)
    جلوگيري از رقابت ناسالم تجاري ( رقابت غير منصفانه)
    شرايط پتنت شدن يك اختراع(Patentability) الف ) جديد بودن
    (Novelty)

    ب)كاربرد صنعتي داشتن(Industrial applicability)

    ج)گام ابتكاري(step Inventive)

    د)افشاء اختراع(Disclosure of Invention) اجزاءتشكيل دهندة
    پتنت
    1)شناسنامه كه شامل موارد زير است:
    شماره پتنت
    عنوان اختراع
    نام مخترع
    دارندة امتياز اختراع
    زمان ثبت و انتشار پتنت
    اختراعات و دانش قبلي موجود در اختراعات(Prior Art)
    خلاصه اي از اختراع مورد نظر
    نقشه هايي كه اختراع را تشريح مي كند 2)اطلاعات اوليه، شامل تشريح
    اصول علمي كلي حاكم بر اين اختراع و اختراعات مرتبط

    3)مشكلات و مسائلي كه با بكارگيري اختراع مورد نظر حل خواهند شد.

    4)تشريح خلاصه اي از اختراع(Abstract)

    5)فهرست نقشه ها

    6)تشريح كامل اختراع و پياده سازي آن

    7)ادعاها(Claims) كه شامل فهرستي از مواردي است كه به اعتقاد
    مخترع، قلب و جوهره اختراع مورد نظر و وجه تمايز آن از كارهاي
    قبلي است.
    در بيان ادعاها موارد ذيل مورد توجه است: تا حد امكان دامنه
    ادعاها بزرگ و گسترده نوشته ميشود.

    حتماً ادعاي اصلي مطرح شده بايد در دامنه ادعاها وجود داشته باشد.
    N C X Y R3 R1 (n1) R2 R4 R1:C1-C10 & R2:C3-C7
    R3:C2-C8 , الكلها,آمينها
    n1=1-10
    X:NOS
    Y:R1-R2X با جايگزيني عناصر R1،R2و… داريم:
    تعداد حالتهاي ممكن در ادعاي مطرح شده توسط شركت MERK براي ثبت در
    كانادا: 380^10
    اگر تمام جمعيت زمين شيميست شوند و در هر ثانيه يك سنتز توسط يك
    نفر انجام شود ده ميليون سال طول خواهد كشيد تا تمام حالتهاي ممكن
    رخ دهد. ساختار نيروي انساني مورد نياز Patent Lawyer

    Patent Attorney

    Patent Analyzer

    Patent Manager
    ويژگيهاي اطلاعات پتنت گستردگي
    تنها منبع
    شرح دقيق
    ساختار واحد
    اطلاعات متمركز
    دسترسي آسان
    هزينه ناچيز
    طبقه بندي استاندارد
    امكان انجام انواع جستجو ها تحليل پتنت مقدمه اي بر تحليل پتنت
    چرا تحليل پتنت؟
    آگاهي از پتنتهاي رقابتي در طي تمامي مراحل تحقيق و توسعه و عدم
    اتكاي به جستجوي پتنت

    مديريت استراتژيك مالكيت فكري :مديريت بهتر مالكيت فكري براي
    افزايش ارزش كل اقتصادي ايجاد شده از تحقيقات

    تصوير كلي از روند تحولات صورت گرفته در تكنولوژي

    تصوير كلي از مهمترين همكاريهاي صورت گرفته در حوزه هاي مختلف
    تكنولوژي

    سطوح تحليل پتنت تحليل پتنت در سطح استراتژيك

    تعيين روند تكنولوژي هاي مهم صنعت

    تعيين مسير حركت شركتهاي عمده در هر كدام از حوزه هاي تكنولوژي

    انتخاب شركاي مناسب براي مشاركتهاي استراتژيك

    تحليل پتنت در سطح رقابتي

    شناسايي رقبا

    شناسايي مبتكران

    شناسايي واگذاركنندگان حق امتياز

    پيشگيري از پرداخت غرامت تحليل پتنت در سطح فني

    فراگيري اطلاعات موجود از پتنتها


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    ,

    بررسي نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني
    پتنتها
    ,
    كاملترين پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    ,

    پكيج پاورپوينت نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    ,

    مقاله نگرشي نوين بر تحليل اطلاعات فني پتنتها
    ,
    تحقيق نگرشي نوين بر تحلي

پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي

۲۶ بازديد

پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشيدسته:
    مديريت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 1010 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 94

    دانلود پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    بررسي نظريه
    هاي نوين در مديريت آموزشي
    پاورپوينت جامع و كامل نظريه هاي نوين
    در مديريت آموزشي
    كاملترين پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت
    آموزشي
    پكيج پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    مقاله
    نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    تحقيق نظريه هاي نوين در مديريت
    آموزشي

    قيمت فايل فقط 9,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 94 صفحه

    بسم الله الرحمن الرحيم
    نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    فهرست:
    1)مديريت پاداش
    2) مديريت قارچي
    3) مديريت آشوب
    4) مديريت فرايند محور
    5) مديريت ذره بيني

    فهرست: 6) مديريت بـحران
    7) مديريت كيفــيت
    8)مديريت سايه
    9)مديريت اخلاق
    10)نظريه پنجره هاي شكسته
    11)مديريت سلولي
    12) مديريت مهرورز
    13)مديريت كوآنتومي
    14)مديريت انتگرالي
    15)مديريت حبابي مقدمه: با وارد شدن جهان به هزارة سوم پيشرفتهاي
    چشمگير صنعت، تكنولوژي، رقابت بي حد و مرز تشكيلات و سازمان،
    ادغام شركتها، استفاده از منابع خارجي براي فرايندهاي داخلي، لزوم
    بكارگيري كيفيت فراگير و پيشرفت بسيار بالاي فناوري، نياز به
    استفاده از استعاره هاي جديد احساس مي شود كه در اينجا به چكيده
    اي از چندين نوع نظريه هاي نوين درمديريت آموزشي اشاره مي
    گردد.
    1) مديرت پاداش:

    مديريت پاداش برنحوه تهيه وطراحي برنامه ها توسط سازمان، به
    منظورمطمئن شدن از اينكه رفتارها وعملكردهاي موثركاركنان در تحقق
    اهداف سازمان مورد تقدير قرار مي گيرد، تمركز دارد. اصطلاح مديريت
    پاداش نشانگر اين است كه مزايا و منافعي كه به عنوان پاداش به
    كاركنان اعطا مي شود را مي توان مديريت كرد. نظام پاداش دهي متغير
    ديگري كه براي توانمندسازي كاركنان در سازمانها از جمله سازمانهاي
    آموزشي، مهم مي باشد نظام پاداش دهي مبتني بر عملكرد است. براي
    توانمند كردن كاركنان در يك نظام پاداش دهي مناسب ؛ بايد سهم هر
    فرد مشخص باشد. بعلاوه اگر نظام پاداش دهي بر عملكرد ابتكاري و
    غير معمول مبتني باشد احساس نيرومندي خودكارآمدي را در كاركنان
    تقويت مي نمايد. هدف از برقراري نظام پاداش، ايجاد انگيزه پيشرفت
    در فرد يا گروه در جهت بهسازي عملكرد آنهاست. معمولاً روش هاي
    مقداري پاداش دهي بصورت پرداختهاي مالي يا به صورت طرح هاي
    انگيزشي غير مالي يا تركيبي از هردو مي باشند. رمزدن (1997) ضمن
    بر شمردن انواع پاداش ها مي گويد كه روش هاي كمي پاداش دهي، تعداد
    كمي از اعضاي هيات علمي را بر مي انگيزاند وشكل هاي ديگري از
    پاداش دهي مانند كسب اعتبارو شهرت از عوامل مهم انگيزشي هستند كه
    بر عملكرد فرد تاثيرگذار است.
    انواع پاداش: 1-افزايش حقوق
    2- پاداشهاي تشويقي
    3- تقسيم سود
    4- مالكيت سهام
    5-پاداش از طريق قدرداني
    6- پاداشهاي تركيبي ويژگي هاي پاداش:
    1- كافي و مناسب باشد.
    2- منصفانه باشد: پرداخت پاداش به هر فرد بايستي به طور منصفانه و
    با توجه به تلاشها و مهارتهاي افراد صورت گيرد؛
    3- متنوع باشد: تكرار يك پاداش از خاصيت انگيزشي آن مي كاهد؛
    4- پاداش حتمي و قطعي باشد.
    5 ويژگي هاي پاداش: 5- پاداش نبايد حد افراط و تفريط داشته باشد.
    بلكه با توجه به سطح عملكرد فرد و توان پرداختي سازمان تعيين
    گردد.
    6- برانگيزاننده باشد، و بر نيروي كار براي كار اثربخش و كارآمد و
    بهبود عملكرد تاثير بگذارد؛
    7- مورد قبول نيروي كار باشد. نيروي كار بايستي سيستم پاداش را
    درك كرده و آن را يك سيستم عقلايي بداند.
    تاثيرمديريت پاداش در سازمانهاي آموزشي: با تاكيد بر اينكه هدف از
    برقراري نظام پاداش، ايجاد انگيزه پيشرفت در فرد يا گروه در جهت
    بهسازي عملكرد آنهاست، بنابراين در نظر داشتن آن در سازمانهاي
    آموزشي مي تواند در ايجاد انگيزه در افراد در خصوص كارآمد بودن،
    موثر باشد كه بدين طريق مي توان بهره وري سازمان را افزايش
    داد.
    مديريت قارچي: فلسفه اي از مديريت معتقد بر اين است كه براي ايجاد
    انگيزش در كاركنان بايد در تمام زمانها با آنها مانند قارچ رفتار
    شود و در تاريكي نگهداري شوند و با كود پوشيده شده و وقتي به
    اندازه كافي رشد مي كنند، جدا شوند. اين مديريت بدون مشورت با
    كاركنان كه تحت تاثير تصميمات هستند، تصميم گيري مي كنند و
    احتمالاً از نتيجه آن هيچ اطلاعي نمي دهند.
    مديريت قارچي يك تئوري مديريتي است كه :
    1- با نگهداشتن و حفظ كارمندان در تاريكي، هر از چند گاهي اطلاعات
    سوخته اي را به آنها مي دهد
    2- كارمندان را براي دستيابي …


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 9,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,
    بررسي نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,

    كاملترين پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,

    پكيج پاورپوينت نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,
    مقاله نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي
    ,
    تحقيق نظريه هاي نوين در مديريت آموزشي

پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيده

۲۹ بازديد

پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيده

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيده
    پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيدهدسته:

    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 339 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 39

    دانلود پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان
    هاي كوانتيده
    بررسي مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش
    ميدان هاي كوانتيده
    پاورپوينت جامع و كامل مكانيك آماري سامانه
    هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيده
    كاملترين پاورپوينت
    مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي كوانتيده
    پكيج
    پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 39 صفحه

    مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي: روش ميدان هاي كوانتيده
    مقدمه در اين بحث روشي متفاوت براي بررسي رفتار سيستم هاي تشكيل
    يافته از ذرات در حال بر همكنش ارائه مي دهيم. اين روش مبتني بر
    تعريف و پذيرفتن يك ميدان كوانتيده است كه توسط عملگر هاي ميدان و
    هميوغ مختلط آن كه مجموعه اي از قواعد جابجايي را براورده مي
    سازند، تعريف مي گردد. در ادامه عملگر تعداد و عملگر هاميلتوني را
    توسط اين دو عملگر ميدان باز نويسي مي كنيم. بدين ترتيب مي توانيم
    يك نمايش مناسب براي سامانه اي با تعداد محدودي ذره برهمكنشي
    بنويسيم كه به “كوانتش دوم” موسوم است.
    براي راحتي محاسبات، عملگر هاي ميدان و اغلب به صورت بر هم نهي يك
    مجموعه از توابع موج تك ذره با ضرايب ثابت و بيان مي شوند. كه
    بعدا به عنوان عملگر هاي آفرينش و نابودي به دست مي آيند كه مجددا
    يك مجموعه ازقواعد جابجايي خوش رفتار را بر آورده مي سازند.
    در نهايت عملگر تعداد و هاميلتوني بر حسب عملگر هاي و نوشته مي
    شود. روند كوانتش دوم قواعد جابجايي براي بوزون ها قواعد جابجايي
    براي فرميون ها – مفهوم كوانتش دوم در نظريه ميدان اين خاصيت براي
    بوزون ها وجود ندارد عملگر تعداد و هاميلتوني معرفي مي كنيم :
    پتانسيل برهمكنشي دو- جسمي سامانه را مشخص مي نمايد عملگر چگالي
    تعداد است مي توانند بطور همزمان قطري باشند ها پايه هاي راست
    هنجار در فضاي هيلبرت هستند حالت خلاء ميدان مستقل از بوزون يا
    فرميون بودن بنابر اين خلق و نابودي ذره نتيجه مي شود سامانه اي
    كه ذراتش در نقاط قرار گرفته اند تعريف تابع موج
    مي توان نشان داد ها در معادله زير صدق ميكنند مانستگي ميان فرمول
    بندي شرودينگر و ميدان كوانتيده:
    چگالي احتمال حضور ذرات سامانه در مختصات است اكنون مجموعه اي از
    توابع راست هنجار كامل موج تك ذره را معرفي مي نماييم
    انديس بيانگر مشخصه حالت هاي گوناگون ذره است براي بوزون ها براي
    فرميون ها از شرط بهنجار بودن تابع موج داريم: عملگر تعداد ذره
    وابسته به حالتي مشخص در حقيقت عملگر عملگر تعداد ذره وابسته به
    حالت است. اين عملگر را با نشان مي دهيم. فرض كنيد يك عضو بخصوص
    از توابع پايه، باشد در حقيقت تعداد ذرات در حالت است خلق ونابودي
    ذره اي در حالت خلق ونابودي ذره اي در حالتي مشخص از بكار بردن
    مكرر عملگر هاي آفرينش روي حالت خلاء خواهيم داشت: از جانشيني بسط
    تابع موج در هاميلتوني تعريف شده اكنون اگر توابع موج تك ذره به
    صورت زير انتخاب شده باشند كه تكانه ذره را مشخص مي كند. سپس
    عناصر ماتريسي بصورت زير است با توجه به اينكه تكانه كل در هر
    برخورد پايسته است كه P تكانه انتقال يافته در حين برخورد است.
    نهايتا بدست خواهيم آورد كه در آن عنصر ماتريسي است صورت بندي
    كوانتش دوم را در دماهاي پايين در پراكندگي انرژي هاي كم (برخورد
    هاي آهسته) رفتار گاز ناكامل بوز دردماهاي كم هاميلتوني كوانتومي
    سامانه بدون اسپين بوزوني بدست آمد كه عنصر ماتريسي- تابعي از
    اندازه حركت P انتقال يافته است. در دماهاي كم گشتاور ذرات كوچك
    مي باشد بنابر اين ما مي توانيم براي عناصر ماتريسيu(P) مقدار P=0
    را وارد نماييم با اين وصف ويژه مقدار انرژي سامانه بدست مي آيد
    حالت زمينه سامانه براي نمونه مي توان سرعت صوت را در هليم مايع
    با a=2.2 A و n=1/v و
    v=45 A3/particle و
    m=6.65*10-24gr
    محاسبه كرد كه 125 متر بر ثانيه بدست مي آيد كه نسبت به مقدار
    واقعي آن كه 240 متر بر ثانيه است مايوس كننده نيست ولي دقت كافي
    ندارد. روش ديگربراي محاسبه انرژي حالت زمينه فشار پتانسيل
    شيميايي حالت هاي پايين براي گاز ناكامل بوز اميد داريم تا با
    بررسي حالت هاي پاييني در دماي كم بتوانيم با بررسي گذار هاي
    فونوني يك رابطه ميان انرژي و تكانه برقرار سازيم. بعدا در جمع
    بندي جملات با تكانه انتقالي غير صفر را نگه مي داريم و مي نويسيم
    بنابر اين بصورت c-number يا غير عملگري رفتار مي نمايند كه هر
    كدام برابر …


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 5,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان
    هاي كوانتيده
    ,
    بررسي مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان هاي
    كوانتيده
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش
    ميدان هاي كوانتيده
    ,
    كاملترين پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي روش ميدان
    هاي كوانتيده
    ,
    پكيج پاورپوينت مكانيك آماري سامانه هاي بر هم كنشي

پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن

۲۸ بازديد

پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربندسته:
    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 695 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 19

    دانلود پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    بررسي مسموميت با
    گاز منوكسيد كربن
    پاورپوينت جامع و كامل مسموميت با گاز منوكسيد
    كربن
    كاملترين پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    پكيج
    پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    مقاله مسموميت با گاز
    منوكسيد كربن
    تحقيق مسموميت با گاز منوكسيد كربن

    قيمت فايل فقط 4,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 19 صفحه

    مسموميت با گاز منوكسيد كربن مشخصات گاز منوكسيد كربن گاز منو
    اكسيد كربن بي رنگ و بي بو بوده كه بر اثر احتراق ناقص توليد
    مي‌شود به طوري كه بخاري، آبگرمكن، شومينه و اجاق گازها به علت
    سيستم تهويه نامناسب (دودكش) عامل مسموميت با گاز CO مي شود. اصول
    ايمني و پيشگيري از گاز گرفتگي و مسموميت با منواكسيد كربن كنترل
    و انسداد منافذ مسير دودكش قبل از راه اندازي بخاري

    دقت و توجه به داغ بودن دودكش نيز بهترين آزمايش سلامت دودكش است
    .

    وسايل گرمايشي استاندارد باشد .

    رنگ شعله بخاري و وسايل پخت و پز بايد آبي باشد. نبايد تمامي
    روزنه‌هاي جريان هوا در منزل و به ويژه اتاق خواب مسدود شود.
    بايد از نصب آبگرمكن در حمام، روشن كردن شعله‌هاي اجاق گاز در
    آشپزخانه جهت گرم نگه داشتن محيط داخل خانه، جدا خودداري كرد.
    شومينه مشترك براي چند واحد در صورت كوچك بودن سايز مجراي خروجي و
    لوله كشي آن باعث برگشت دود از شومينه روشن طبقات پايين به داخل
    آپارتمان در شومينه خاموش طبقات بالاتر مي گردد. انتهاي كليه
    دودكش ها بايد حداقل يك متر ازسطح بام وحداقل يك متر ازديوار
    جانبي بام فاصله داشته وداراي كلاهك مخصوص (به شكل H ) باشد.
    دودكش واتصالات آن بايد ازجنس مقاوم وبدون هيچگونه منفذ يا نشتي
    درسرتاسر آن باشد و به كارگيري لوله هاي آكاردئوني آلومينيومي
    مجاز نيست. شيب لوله هاي افقي درداخل واحدها بايد مثبت و روبه
    بالا وارتفاع عمودي لوله دربيرون حداقل سه برابر طول افقي آن
    باشد.
    قطر لوله دودكش بايد مساوي يا بزرگتر ازقطر لوله خروجي دستگاه
    گازسوز باشد.
    اگر فضاي خود را با شوفاژ و سيستم حرارت مركزي گرم مي كنيد
    درزبندي وبستن منافذ به منظور جلوگيري ازاتلاف حرارتي بلاملانع مي
    باشد
    درصورتيكه ازبخاري هاي گازسوز به منظور گرمايش محيط استفاده مي
    كنيد حتما مختصري تهويه ازطريق درب يا پنجره درفضا ايجاد نمائيد
    وازدرزبندي وبستن كامل منافذ خودداري كنيد.
    ازقراردادن لوله خروجي بخاري به داخل ظرف آب جدا خود داري
    كنيد.
    از به كار بردن وسايل گرمايشي بدون نصب دودكش ويا داراي نقص
    دردودكش جدا خودداري كنيد. آب گرمكن هاي ديواري گازي اگر به مدت
    طولاني روشن باشند خطرناك مي شوند.
    به كارگيري آب گرمكن هاي ديواري درفضاهاي بسته يا مكان هاي فاقد
    جريان هوا ، مجاز نيست.
    هروسيله گازسوز بايد داراي يك دودكش مستقل ومنتهي به فضاي بيرون
    باشد.
    سرتاسر مسير دودكش هارا به منظور اطمينان ازهدايت مناسب محصولات
    احتراق به فضاي بيرون كنترل واطمينان حاصل كنيد. هيچگاه از
    كباب‌پز يا منقل درون خانه، گاراژ يا محوطه بسته استفاده
    نكنيد.
    هيچگاه از چراغ يا بخاري نفتي يا گازي كه فاقد دودكش است، درون
    خانه، به خصوص هنگام خواب استفاده نكنيد.
    درون خانه، به خصوص در محل خواب‌تان دستگاه هشدار مونوكسيد كربن
    نصب كنيد.
    تعمير وسايل گرمايشي توسط افراد غير مجرب و بي تجربه و يا نصب
    آنها توسط افراد خانواده باعث ايجاد خطر مي‌شود علائم مسموميت با
    منواكسيد كربن علائم شبيه به علائم سرماخوردگي است
    سردرد
    ▪ ضعف جسماني
    ▪ سرگيجه و بي قراري
    ▪ تهوع و استفراغ خميازه كشيدن بيش از حد
    كاهش ديد از علايم عمومي مسموميت‌ها هستند

    حالت خواب آلودگي شديد، كسلي، خستگي و كاهش قدرت عضلاني
    علائم مراحل پاياني و نزديك به مرگ كبودي دست، دور لب‌ها و نوك
    انگشتان از علايم پاياني مسموميت با گاز CO به شمار مي‌روند كه در
    نهايت فرد دچار تنگي نفس شده و فوت مي‌كند. گروه هاي در معرض خطر
    تمامي افراد در معرض خطر قرار دارند .


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 4,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,
    بررسي مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,

    كاملترين پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,
    پكيج پاورپوينت مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,
    مقاله مسموميت با گاز منوكسيد كربن
    ,
    تحقيق مسموميت با گاز منوكسيد كربن

پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس

۳۱ بازديد

پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

 

 

 

  • پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درسدسته:
    پاورپوينت

    بازديد: 1 بار
    فرمت فايل: ppt
    حجم فايل: 401 كيلوبايت
    تعداد صفحات فايل: 92

    دانلود پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    بررسي
    كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    پاورپوينت جامع و كامل
    كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    كاملترين پاورپوينت كارگاه
    برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    پكيج پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي
    و تدوين طرح درس
    مقاله كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    تحقيق كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس

    قيمت فايل فقط 9,000 تومان

    خريد

    نوع فايل: پاورپوينت (قابل
    ويرايش
    )

     قسمتي از متن پاورپوينت :

    تعداد اسلايد : 92 صفحه

    كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس هدف كلي كارگاه : فراهم آوردن
    زمينه ي لازم براي
    (( خود ارزشيابي )) و (( خود بهسازي ))
    مهارت تدوين طرح درس شركت كنندگان از طريق : الف ) تبادل
    تجربه
    ب ) آگاهي از برخي رهنمودهاي علمي در اين زمينه

    و در نتيجه : توسعه ي شناخت و ادراك شركت كنندگان نسبت به تدوين
    طرح درس اهداف ويژه : پاسخگويي به سوالات زير تدريس براي چه ؟
    به چه كساني تدريس مي كند ؟
    كجا تدريس مي كند ؟
    چه چيزي تدريس مي كند ؟
    چگونه تدريس مي كند ؟
    با چه چيزهايي تدريس مي كند ؟
    چه چيزهايي را و چگونه ارزشيابي مي كند ؟ مفاهيم برنامه درسي ،
    آموزش ، تدريس و يادگيري و هم پوشي آن ها برنامه ي درسي :
    به محتواي رسمي و غير رسمي ، فرايند محتوا ، آموزش هاي آشكار و
    پنهان اطلاق مي گردد ، كه به وسيله ي آن ها فراگير، تحت هدايت
    موسسه ي آموزشي ، دانش لازم را به دست مي آورد ، مهارت ها را كسب
    مي كند و گرايش ها ، قدر شناسي و ارزشها را در خود تغيير مي دهد .
    آموزشي :
    جريان واقعي اشتغال فراگيران با اشخاص و اشياء ديگر در تربيت
    زماني و مكاني خاص . تدريس :
    عبارت است از تعامل يا رفتار متقابل استاد درس و فراگير ، بر اساس
    طراحي منظم و هدف دار استاد براي ايجاد تغيير در رفتار فراگير .
    اين تعريف دو ويژگي خاص براي تدريس مشخص مي كند .
    1- وجود تعامل يا رابطه متقابل بين معلم و فراگير
    2- هدف دار بودن فعاليت هاي معلم يادگيري :
    عبارت است از فرايند تغييرات نسبتاًُ پايدار در رفتار بالقوه فرد
    بر اثر تجربه . curriculum Teaching Learning Instruction تعريف
    طرح درسي : عبارت است از برنامه ريزي و سازمان دادن به مجموعه
    فعاليت هايي كه مدرس در رابطه با هدف هاي آموزشي ، محتواي درسي و
    توانايي هاي فراگيران براي يك زمان مشخص تدوين مي كند . انواع طرح
    درس : روزانه
    ماهانه
    ترمي
    سالانه طرح درس روزانه : الف ) مرحله ي طراحي (( فعاليت هاي قبل
    از تدريس )) موضوع درس
    هدف كلي درس
    اهداف جزئي درس
    اهداف رفتاري درس
    روش و فنون تدريس و وسايل كمك آموزشي ب ) مرحله ي اجرا (( فعاليت
    هاي ضمن تدريس )) ارزش يابي تشخيصي و آزمون ورودي
    ارائه ي درس : – ايجاد انگيزه ( آمادگي مدرس و فراگير)
    – تدريس هدف هاي رفتاري ( از ساده به مشكل ) ج ) ارزشيابي : 1-
    ارزشيابي از جريان تدريس
    2- تعيين تكليف تعريف هدف و نقش هدف در برنامه ي درسي و طرح درس
    هدف :
    آن حقيقت مورد نظر است كه آگاهي و اشتياق دستيابي به آن ، محرك
    انسان به سوي حركت ها وافعالي است كه آن حقيقت را قابل وصول مي
    كند .
    هدف :
    به جريان آموزش جهت مي دهد.
    در افراد ايجاد انگيزه مي كند.
    معياري براي فرايند آموزش و تدريس است.
    معياري است بر انتخاب و سازماندهي محتوا
    معياري است براي انتخاب و سازماندهي تجارب يادگيري هدف ها بايد
    :
    با توجه به جريان رشد افراد تنظيم شود.
    با آرمان هاي اجتماعي هماهنگ باشد.
    با يك ديگر سازگار باشند.
    قابليت اجرا داشته باشند.
    جامع باشند.
    قابل فهم و قابل قبول دست اندر كاران تعليم و تربيت باشند.
    قابليت انعطاف داشته باشند. منابع تعيين اهداف اهداف كلي انتخاب و
    يا تدوين اهداف كلي به مشخص كردن محدوده ي محتواي مورد بحث كمك مي
    كند و چون با وجود اهداف كلي استاد مي توان براي تدريس هر جلسه از
    درس خود محدوده ي خاصي را در نظر داشته باشد . بنابراين خود به
    خود محتوي به طور صحيحي از ساده به پيچيده مطرح شده و در هر جلسه
    استاد به قسمتي خاص از آن پرداخته و از تداخل مطالب با يك ديگر
    جلوگيري مي كند.
    با توجه به دلايل وجود اهداف كلي :
    هر هدف كلي بايستي يك حالت كلي مبهم و گنگ را دارا باشد.
    بايستي پس از حصول چند هدف جزئي مورد دستيابي قرار گيرد.
    مثال : هدف كلي : آشنا كردن استادان با طراحي منظم آموزشي . اهداف
    جزئي تقسيم اهداف كلي به اجزاء كوچك تر و خرد تر را هداف جزئي مي
    نامند.


    توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
    محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
    دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

    قيمت فايل فقط 9,000 تومان

    خريد

    برچسب ها :
    دانلود پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,

    بررسي كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,
    پاورپوينت جامع و كامل كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,

    كاملترين پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,

    پكيج پاورپوينت كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,

    مقاله كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس
    ,
    تحقيق كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس

پاورپوينت مطالعه فرآيندهاي فتوكاتاليتيكي در تصفيه آب + بررسي مقالات معتبر خارجي

۳۸ بازديد

پاورپوينت مطالعه فرآيندهاي فتوكاتاليتيكي در تصفيه آب + بررسي مقالات معتبر خارجي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد