بررسي اثرات اقتصادي الحاق ايران به سازمان تجارت جهاني (WTO) بر صنعت بيمة كشور

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

بررسي اثرات اقتصادي الحاق ايران به سازمان تجارت جهاني (WTO) بر صنعت بيمة كشور

بررسي اثرات اقتصادي الحاق ايران به سازمان تجارت جهاني (WTO) بر صنعت بيمة كشور
دسته: علوم انساني
بازديد: 3 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 711 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 202


قيمت فايل: 25,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

بررسي اثرات اقتصادي الحاق ايران به سازمان تجارت جهاني (WTO)  بر صنعت بيمة كشور داراي 202 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ويرايش مي باشد

فهرست مطالب

فصل اول – كليات تحقيق

1-1) مقدمه.................................. 1

1-2) موضوع تحقيق ........................... 2

1-3-) هدف از انتخاب موضوع .................. 2

1-4-) اهميت و ارزش تحقيق.................... 2

1-5) كاربرد نتايج تحقيق..................... 3

1-6) فرضيات تحقيق .......................... 3

1-7) سابقه تحقيق ........................... 4

1-8) روش تحقيق ............................. 4

1-9) جامعه آماري ........................... 4

1-10) ابزار گردآوري داده‌ها.................. 4

1-11) كليد واژه‌ها .......................... 5

فصل دوم

بخش اول: سازمان تجارت جهاني

2-1-1) مقدمه................................ 6

2-1-2) موافقتنامه عمومي تعرفه و تجارت (گات) 7

2-1-3) اصول اساسي گات....................... 8

2-1-3-1) اصل  عدم تبعيض و تعميم اصل دولت كامله الوداد    8

2-1-3-2) اصل تثبيت و كاهش تعرفه‌هاي گمركي از طريق مذاكرات متوالي ............................. 9

2-1-3-3) اصل مشورت...................... 9

2-1-3-4) اصل حفاظتها.................... 9

2-1-4) مذاكرات چند جانبه گات ............... 10

2-1-5) ايجاد سازمان تجارت جهاني ............ 12

2-1-6) تفاوتهاي گات با سازمان تجارت جهاني... 12

2-1-7) ساختار سازمان تجارت جهاني ........... 14

2-1-7-1) كنفرانس وزيران ................ 14

2-1-7-2) شوراي عمومي ................... 14

2-1-7-3) كميته‌ها ....................... 15

2-1-7-4) دبيرخانه ...................... 15

2-1-7-5) رويه تصميم‌گيري ................ 15

2-1-8) اهداف و وظايف سازمان تجارت جهاني .... 16

2-1-9) مذاكرات تجاري پس از تأسيس سازمان تجارت جهاني 17

2-1-10) موافقتنامه عمومي راجع به تجارت خدمات .. 21

2-1-10-1) اقسام خدمات .................. 22

2-1-10-2) اختلافات ميان كالاها و خدمات ... 23

2-1-10-3) چهار شيوه معاملات بين‌المللي خدمات 23

2-1-10-4) چگونگي اعطاي حمايت در بخشها و خدمات   24

2-1-11) متن چارچوب موافقتنامه............... 25

3-1-12) تعهدات كلي ......................... 26

2-1-12-1) رفتار دولت كامله الوداد....... 26

2-1-12-2) شفافيت: تأسيس واحدهاي تماس و پاسخگو   27

2-1-12-3) تأثير متقابل صلاحيتهاي مورد نياز براي عرضه خدمات .................................... 27

2-1-12-4) مقررارت حاكم بر انحصارها، عرضه‌كنندگان انحصاري خدمات و ساير

رويه‌هاي بازرگاني محدود كننده .......... 28

2-1-12-5) تعهدات آزادسازي .............. 31

2-1-12-6) پرداختها و انتقالات ........... 31

2-1-12-7) افزايش مشاركت كننده‌هاي در حال توسعه   32

2-1-13) روند آزادسازي تجارت خدمات .......... 33

2-1-13-1) چگونگي گنجاندن خدمات در نظام تجارت بين‌الملل    34

2-1-13-2) سابقه مذاكرات خدمات مالي در چارچوب موافقتنامه عمومي تجارت

خدمات ................................. 35

2-1-13-3) تعهدات خدمات مالي در مورد كشورهايي كه اخيراً به سازمان تجارت

جهاني پيوسته‌اند: ...................... 36

2-1-14) عضويت در سازمان تجارت جهاني ........ 37

2-1-14-1) مشكلات پيچيدگيهاي الحاق به سازمان تجارت جهاني   38

2-1-14-2) نقش و وظيفه آنكتاد در پروسة الحاق 39

2-1-14-3) فرايند الحاق ................. 40

2-1-15) سازمان تجارت جهاني و كشورهاي در حال توسعه    43

2-1-16) ايران و سازمان تجارت جهاني ......... 44

2-1-16-1) الحاق ايران به سازمان تجارت جهاني 4

2-1-16-2) مراحل هفت‌گانه عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني .................................... 45

2-1-16-3) جنبه‌هايي از تعارات حقوقي ايران، مقررات wto در صنعت بيمه 48

2-1-17) مزيتهاي عضويت در سازمان تجارت جهاني 50

2-1-17-1 منافع حاصل از  روتين به سازمان تجارت جهاني در بخش خدمات ................................... 50

2-1-18) چالشها و فرصتها در فرآيند جهاني شدن  اقتصاد  52

بخش دوم- بيمه

2-2-1) مقدمه................................ 57

2-2-2) تعريف واژه بيمه...................... 58

2-2-3) تعريف بيمه .......................... 58

2-2-4) تعريف صنعت بيمه...................... 58

2-2-5) تقسيم‌بندي انواع بيمه ................ 59

2-2-6) تاريخچة بيمه ........................ 62

2-2-6-1) تاريخچة بيمه در ايران ......... 64

2-2-6-2) جايگاه صنعت بيمه بعد از انقلاب اسلامي    65

2-2-7) نظريه بيمه و اقتصاد.................. 67

2-2-8) تأثير صنعت بيمه بر فعاليت اقتصاد كلان 67

2-2-9) تأثير بر موازنه ارزي ................ 69

2-2-10) بيمه و ايجاد اطمينان براي سرمايه گذاري در صنايع جديد 71

2-2-11) تضمين اجراي طرحهاي سرمايه‌گذاري به كمك انواع بيمه 71

2-2-12) بيمه و صادرات ...................... 72

2-2-13) نقش پس‌اندازي بيمه................... 75

2-2-14) مروري بر تحولات بيمه در ايران ....... 77

2-2-15) بررسي شاخصهاي ارزيابي فعاليت صنعت بيمه طي سالهاي 1381-1350........................................ 89

2-2-15-1) وضعيت صنعت بيمه در جهان و در مقايسه با ايران    96

2-2-16) علتهاي اساسي عدم توسعه بيمه در ايران .. 96

2-2-17) جايگاه صنعت بيمه در تجارت الكترونيكي .. 99

2-2-18) آزادسازي و خصوصي‌سازي صنعت بيمه ..... 100

2-2-18-1) خصوصي سازي چيست؟............... 101

2-2-19) ملاحظات سياسي براي بازارهاي در حال توسعه 103 

بخش سوم- مطالعه موردي

2-3-1) مقدمه ............................... 107

2-3-2) تعهدات خاص .......................... 107

2-3-3) نحوة‌ تنظيم جدول تعهدات .............. 108

2-3-4) بررسي تعهدات سپرده شده در بخش خدمات بيمه در چند پروژة منتخب ...................................... 108

2-3-5) تجربه چين در آزادسازي خدمات بيمه و الحاق به سازمان تجارت جهاني ...................................... 111

2-3-5-1) صنعت بيمه چين.................. 131

2-3-5-2) بيمه گران خارجي در چين......... 132

2-3-5-3) تأثير توافق نامه WTO بر صنعت بيمه چين  133

2-3-5-4) اقدامات صنعت بيمه چين براي توافنامه WTO    134

2-3-5-5) نتيجه‌گيري ..................... 135

فصل سوم- روش تحقيق

3-1) مقدمه ................................. 138

3-2) نوع و روش تحقيق ....................... 138

3-3) جامعه آماري ........................... 139

3-4) اطلاعات آماري مورد استفاده در مدلهاي Panel Data     141

3-5) مزاياي استفاده از مدلهاي Panel Data ...... 142

3-6) روشهاي تخمين مدلهاي Panel Data ........... 147

3-6-1) اثرات ثابت ...................... 149

3-6-2) اثرات تصادفي .................... 150

3-7) آزمون اثرات ثابت ...................... 152

3-8) تصريح مدل جهت بررسي اثرات عضويت در سازمان تجارت جهاني بر روي صنعت

بيمه كشورهاي در حال توسعه .................. 153

تصريح مدل جهت بررسي اثرات عضويت در WTO بر روي شاخص نفوذ بيمه‌اي

در كشورهاي در حال توسعه................ 153

تصريح مدل جهت بررسي تأثير عضويت در WTO بر روي حق بيمه سرانه كشورهاي

در حال توسعه .......................... 154

تصريح مدل جهت بررسي تأثير عضويت در WTO بر روي سهم كشورهاي  در حال

توسعه از كل بازار بيمة جهاني........... 154

3-9) روش استفاده از داده‌هاي آماري مدلهاي Panel Data     155

3-10) خلاصه و جمع‌بندي ....................... 155

فصل چهارم- تجزيه و تحليل داده‌ها

4-1) مقدمه ................................. 157

4-2) آزمون فرضيه‌ها ......................... 158

.. 4-2-1) فرضية ‌فرعي شماره 1................ 158

.. آزمون برابري عرض از مبدأها............... 158

.. صحت آماري تخمين ......................... 158

.. تجزيه و تحليل نتايج...................... 159

4-2-2) فرضيه فرعي شماره 2................... 161

.. آزمون برابري عرض از مبدأها............... 161

.. صحت آماري تخمين ......................... 161

.. تجزيه و تحليل نتايج...................... 162

4-2-3) فرضيه فرعي شماره 3................... 163

.. آزمون برابري عرض از مبدأها............... 163

.. صحت آماري تخمين ......................... 163

.. تجزيه و تحليل نتايج...................... 164

فصل پنجم- نتيجه‌گيري و پيشنهادات

5-1) مقدمه ................................. 167

5-2) نتيجه‌گيري ............................. 167

5-3) رهنمودها............................... 172

منابع و مأخذ

- منابع فارسي............................... 175

- منابع انگليسي ............................ 181

ضمائم و پيوستها............................. 182

فهرست جداول

جدول (2-1-1): مذاكرات ادواري گات در دوره 1381-1350   11

جدول (2-2-1): شاخصهاي ارزيابي فعاليت صنعت بيمه 92

جدول (2-3-1): تعهدات خاص كشور تركيه در بخش خدمات بيمه    112

جدول (2-3-2): تعهدات خاص كشور مالزي در بخش خدمات بيمه    115

جدول (2-3-3): تعهدات خاص اتحاديه اروپا...... 118

جدول (2-3-4): تعهدات خاص كشور چين در بخش خدمات بيمه  127

نمودار (2-1-2): تشريفات الحاق به سازمان تجارت جهاني 42

نمودار (2-2-1): حق بيمة سرانه (1370-1371) ... 93

نمودار (2-2-2) حق بيمة سرانه (1381-1371) .... 94

نمودار (2-2-3) شاخص نفوذ بيمه‌اي (1381-1350) . 95

1) مقدمه

صنعت بيمه در جهان در حال تغيير و تحولات سريعي است و رقابت بين المللي روبه روز در اين بازار گسترش مي‌يابد. آزاد سازي و گسترش رقابت در بازارهاي بيمه، يكي از جنبه هاي مهم روند جهاني شدن است. حركت به سمت رقابت بيشتر كشورهاي مختلف را به تجديد ساختار بازار بيمه‌اي و نظام مقرراتي آن سوق مي‌دهد. اين امر توجه بيمه گران و نهادهاي نظارتي بازارهاي بيمه را به لزوم تأكيد بيشتر بر افزايش كارايي، كيفيت خدمات، تنوع بخشي محصولات بيمه اي، بهبود در ساختار عملياتي، شايسته سالاري در گزينش كاركنان و ....معطوف مي‌سازد.

امروزه صنعت بيمه از طرفي يكي از مهمترين نهادهاي اقتصادي محسوب مي‌شود و از طرف ديگر قويترين نهاد پشتيباني ساير نهاده هاي اقتصادي و خانوارها است.

صنعت بيمه مي‌تواند از منابع عمده كسب درآمد ارزي براي اقتصاد ملي نيز باشد مشروط بر اينكه از ظرفيت و توان لازم براي فعاليت در بازار بين المللي بر خوردار باشد و بتواند متناسب با تقاضاي اين بازار و با نرخهاي قابل رقابت حق بيمه به عرضة خدمات بپردازد.

چون عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني يك فرآيند بلند مدت است و كشورهاي مختلف بر اساس اهداف تجاري و سياسي خود در اين مورد تصميم گيري مي‌كنند. بنابراين شناخت آگاهانه از شرايط پذيرش در سازمان تجارت جهاني مستلزم انجام تحقيقات بيشتر است.

بر همين اساس در اين مقاله ضمن بررسي ومروري بر جايگاه و نقش سازمان تجارت جهاني  (WTO) در اقتصاد بين الملل، در پي بررسي اثرات اقتصادي الحاق ايران به WTO بر روي صنعت بيمه هستيم.

1-2) موضوع تحقيق:

بخش خدمات و تجارت آن در اقتصاد به دليل تأثيراتي كه بر فرآيند توليد، افزايش اشتغال و ايجاد فرصتهاي جديد شغلي دارد  از اهميت ويژه اي بر خوردار است و طي دهه هاي اخير اكثر كشورهاي پيشرفته توجه خود را به تغييرات ساختاري در اين بخش معطوف ساخته اند. با افزايش نقش خدمات در اقتصاد، بخصوص اقتصاد كشورهاي پيشرفته و پيدا شدن مزيتهاي رقابتي براي اين كشورها در دهه 90 براي اولين بار بحث آزاد سازي تجارت خدمات در مذاكرات ادواري گات مطرح شد و پس از مذاكرات طولاني همزمان با تأسيس سازمان تجارت جهاني به پيدايش موافقتنامه عمومي‌تجارت و خدمات  (GATS) انجاميد كه از اول ژانويه 1995 لازم الااجرا گرديد. اين موافقتنامه جامعه بين المللي را به وضع روز افزون و اجتناب ناپذير موانع موجود در برابر مشاركت خارجي و حركت به سوي آزاد سازي و مقرارت زدايي در بازار بيمه اي خود متعهد كرده است. به اين ترتيب امروزه مشكل مي‌توان بازار داخلي را از رقابت بيمه گران خارجي مصون نگه داشت.

لذا با توجه به شرايط كنوني و موقعيت حساس ما، مسئله عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني به عنوان موضوعي اساسي در چارچوب سياستهاي تجاري ايران قرار مي‌گيرد.

1-3) هدف از انتخاب موضوع:

هدف از اين پژوهش آنست كه تأثير پيوستن ايران به WTO بر صنعت بيمه بررسي شود. به اين ترتيب كه با پيوستن به اين سازمان چه پارامترها و شاخصهايي در صنعت بيمه متأثر  خواهد شد.

1-4) اهميت و ارزش تحقيق

به جرأت مي‌توان گفت ورود به جامعه اقتصاد جهاني كه در آن اقتصاد  ملي بتواند از مزاياي آن استفاده كند، عضويت در سازمان تجارت جهاني است. هم چنين در حاليكه جهاني شدن فرآيند مسلط در روند تحولات جهاني است، بومي‌گرايي، محلي گرايي و منطقه گرايي نيز در حال تشديد است.( اتحاديه اروپا، آسه آن و…) در  چنين شرايطي براي برقراري ارتباط تجاري، كشور ما با محدوديت مواجه مي‌باشد. چون كشورهاي عضو WTO يا هر اتحاديه تجاري ملزم هستند در چارچوب موافقتنامه هاي سازمان و يا اتحاديه مربوط با كشورهاي ديگر به همكاري اقتصادي بپردازند. در حال حاضر بخش غالب اقتصاد جهان را خدمات تشكيل مي‌دهد. بخشهاي خدماتي و توليدي ارتباط و وابستگي متقابل و پويايي با هم دارند و با رشد و توسعه اقتصادي اهميت اين بخش به طور مستمر افزايش مي‌يابد. و در نتيجه ضرورت كه با شروع مذاكرات كشورهاي براي الحاق به سازمان تجارت جهاني ( كه ممكن است سالها به طول انجامد) به بررسي اثرات پيوستن به WTO بر بخشهاي مختلف پرداخته و راهكارها و پيشنهادات لازم ارائه گردد.

نتايج اين تحقيق مي‌تواند زمينه مناسبي را براي تصميم گيرندگان صنعت بيمه در خصوص برخورد با فرآيند در حال تداوم جهاني شدن فراهم سازد. به گونه اي كه صنعت فوق با برداشتن. موانع تجاري و قانوني، خود را با آهنگ گشودن دروازه هاي اقتصاد تطبيق دهه تا خدمات بيمه اي به طور كارا و با توان رقابتي بالا در برابر عرضه كنندگان خارجي اين خدمات ارائه گردد. تنها در اين صورت است كه مي‌توان از اين پديدة جهاني به عنوان ابزاري براي توسعه اقتصادي و محركي براي افزايش توان رقابتي بازار داخلي استفاده كرد.

فرضيه اصلي: عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني باعث بهبود عملكرد صنعت بيمه مي‌شود.

فرضيه فرعي 1: عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني باعث افزايش شاخص نفوذ بيمه اي مي‌شود.

فرضيه فرعي 2: عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني باعث افزايش حق بيمه سرانه مي‌گردد.

فرضيه فرعي 3: عضويت ايران در سازمان تجارت جهاني باعث افزايش سهم بازار صنعت بيمه از بازار جهاني حق بيمه مي‌شود.

1- بررسي اثرات عضويت ايران در WTO بر روي صادرات فرش ، حسن ابراهيمي يزدي، دانشگاه شهيد بهشتي.

2- ارزيابي اثرات عضويت ايران در WTO با تأكيد بر كالاهاي كشاورزي، منيژه محبي، دانشگاه علامة طباطبايي.

3- ارزيابي امكان استفاده از توانمنديهاي صنعت بيمه ايران براي حمايت از بنگاههاي توليدي پس از ورود به WTO ، منيرالسادات ميراحسني، دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقيقات.

قيمت فايل: 25,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت و فيس بوك منابع فارسي و انگليسي دارد ارجاع و پاورقي استاندارد دارد رفرنس دهي استاندارد دارد كاملترين در سطح اينترنت، داراي تحقيقات انجام شده در ضمينه تحقيق گارانتي بازگشت وجه دارد
دسته: روانشناسي
بازديد: 9 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 44 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 34


قيمت فايل: 13,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

اين فايل فهرست ندارد

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت و فيس بوك

خصوصيات محصول:

• منابع فارسي و انگليسي دارد.
• ارجاع و پاورقي استاندارد دارد.
• رفرنس دهي استاندارد دارد.
• كاملترين در سطح اينترنت، داراي تحقيقات انجام شده در ضمينه تحقيق
• گارانتي بازگشت وجه دارد.

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت و فيس بوك

فرمت : doc

تعداد صفحات : 34

بخشي از متن :

تعريف وابستگي

براساس ديدگاه گريفيتز جزء اصلي وابستگي، وابستگي رفتاري است كه داراي اجزاي زير است:

• برجستگي: منظور از برجستگي اين است كه فعاليت معيني مهمترين فعاليت شخص شود و بر تفكر (اشتغال فكر يا تحريف شناختي) و رفتار او تسلط دارد.

• تغيير خلق: شامل تجربياتي است كه افراد در اثر مشغوليت به فعاليت معيني گزارش مي‏كنند يعني فرد در يك حالت آرام بخش يا تخدير كننده قرار مي‏گيرد.
• تحمل: اين مورد شامل فرايندي است كه در آن نياز به فعاليت گسترده و روز افزوني براي رسيدن به همان اثرات قبلي است. مثلاً يك قمار باز ممكن است به طور روز افزوني ميزان شرط بندي خود را افزايش دهد تا همان رضامندي را كه در روزهاي اول با شرط بندي كمتري به دست مي‏‎آورد، حاصل نمايد.
• نشانه‎هاي كناره گيري: اينها شامل حالت‏ها يا اثرات فيزيكي ناخويشاندي از قبيل زودرنجي، حساسيت و... هستند كه وقتي فعاليت خاصي ادامه نمي‏يابد يا ناگهان كاهش مي‏يابد در فرد ديده مي‏شود.
• تعارض: اين حالت شامل به وجود آمدن تعارض بين معتاد و افرادي كه با او سروكار دارند (تعارض بين شخصي) يا در درون خود فرد (تعارض درون فردي) است كه در ارتباط با يك فعاليت معين وجود دارد.
• بازگشت (عود): شامل تمايل براي تكرار حالت‏هاي قبلي فعاليت‏ معين است كه در موارد شديد سال‏ها بعد از كنترل رفتار نيز دوباره عود مي‏كند (ويكتور[1]، 2003).

 وابستگي و رسانه

نظريه وابستگي توسط بال رو كيچ[2] و دي فلور[3] مطرح شد.آنها رويكرد سيستمي وسيعي را در پيش گرفتند كه رابطه يكپارچه اي ميان رسانه ها، مخاطبان و نظام اجتماعي بر قرار مي كرد (ليتل جان، 1384). طبق اين نظريه افراد وابستگي هاي متفاوتي به رسانه ها دارند و اين وابستگي ها از شخصي به بخص ديگر، از گروهي به گروه ديگر و از فرهنگي به فرهنگ ديگر تفاوت دارد. به نظر اين دو محقق در جامعه ي جديد شهري – صنعتي، مخاطبان وابستگي زيادي به اطلاعات قابل اطلاعات رسانه هاي جمعي دارند؛ زيرا زندگي در جامعه نياز مند اطلاعات قابل اعتماد و به روز است. اين نطريه بر روابط سه گانه ميان رسانه، مخاطبان و جامعه تاكيد دارد.

محور اصلي اين نظريه آن است كه مخاطبان به منظور رفع نياز و رسيدن به اهداف، به اطلاعات رسانه ها وابسته اند. يك فرد ممكن است با دو منبع گوناگون وابستگي رو برو شود. اولين منبع، تعداد و اهميت كاركرد هاي اطلاعات است. رسانه براي مجموعه اي از كاركرد ها نظير نظارت بر فعاليت هاي دولت و تفريح و سرگرمي به كار مي روند. بعضي از اين كاركرد ها براي هر گروه خاص از افراد مهم تر از سايرين است و هرقدر يك رسانه آن اطلاعات را بيشتر ارائه دهد، وابستگي آن گروه خاص به آن رسانه بيشتر مي شود. دومين منبع، ثبات اجتماعي است. زماني كه تغيير در جامعه وجود دارد وابستگي مردم به رسانه ها براي اطلاعات افزايش مي يابد. از سوي ديگر هنگامي كه ثبات اجتماعي بالاست، نياز به رسانه مي تواند كم شود.

در هريك از سه واحد اين نظريه (رسانه، مخاطب و جامعه) عواملي در افزايش يا كاهش وابستگي رسانه ها دخالت مي كنند. الف) رسانه: نظام هاي رسانه اي از نظر تعداد و محوريت ارائه كاركرد هاي اطلاعاتي متفاوتند. مثلا آنها در جامعه جديدي شهري – صنعتي چندين كاركرد دارند؛ كاركرد هايي مثل تهيا اطلاعات در باره دولت و سياست براي مردم به شكلي كه انجام انتخابات منصفانه مهيا شود، خدمت به عنوان ركن چهارم دولت، اعلام هشدار. عمومي در موارد بحراني، تهيه اطلاعات مورد نياز براي حفظ و چرخيدن نظام اطلاعاتي و عرضه حجم بزرگي از محتواي تفريحي و سرگرم كننده براي كمك به ايجاد آرامش و پر كردن اوقات فراغت مردم. هرچه رسانه ها در يك جامعه اين كاركرد ها را بيشتر ارائه دهند، وابستگي به رسانه ها در آن جامعه بيشتر خواهد شد.

از نظر بال روي كيچ و دي فلور هرچه جوامع و فناوري رسانه پيچيده تر مي شود، كاركرد هاي منحصر به فرد رسانه ها بيشتر و بيشتر مي شوند. ب) مخاطب: درجه وابستگي به اطلاعات در ميان مخاطبان تفاوت دارد. برخي افراد علاقه شديد به ورزش دارند، در حالي كه گروه ديگري علاقه به اقتصاد دارند. بعضي به شدت در زمينه جامعه شهري فعالند و نياز به اطلاعات در باره زندگي شهري و رويداد هاي محيطي دارند، در حالي كه گروهي دروي گزيده اند و نيازي به دريافت اطلاعات در سطح محلي ندارند. برخي به اين امر علاقه دارند كه در رويداد هاي سياسي مثل انتخابات و تظاهرات مشاركت فعال داشته باشند، در حالي كه گروهي به مسائل عمومي هرگز علاقه پيدا نميكنند. ج) جامعه: يكي از نياز هاي مردم كاهش ابهام است. بال رو كيچ و دي فلور يادآوري مي كنند كه در يك جامعه پيچيده جديد موضوعات زيادي وجود دارند و مخاطب ممكن است راجع به آنها اطمينان نداشته باشد و موارد جديدي نيز دائما اضافه مي شوند. اين ابهام تشويش آور است و در نتيجه آن ممكن است افراد به رسانه هاي جمعي روي آورند. اين امر مي تواند در تعريف و شكل دهي واقعيت قدرت زيادي به رسانه ها بدهد (خواجه ئيان و همكاران 1388).

بنابر اين به طور خلاصه مي توان گفت كه مخاطبان به اندازه متفاوت تحت تاثير رسانه ها قرار مي گيرند و اين ميزان تاثير با توجه به ميزان وابستگي شان به رسانه مشخص مي شود. مخاطبان براي اهداف و نياز هاي خود از رسانه استفاده مي كنند، اما در اين فرايند ممكن است به آنها وابسته شوند. شكل 1 از الگوي زير براي تبيين اين فرايند استفاده كرده است:

اين الگو نشان مي دهد كه نهاد هاي اجتماعي و نظام هاي رسانه اي با مخاطبان تعامل برقرار مي سازند تا نياز ها، علايق و انگيزه هاي افراد را برانگيزانند. بر اساس نظريه وابستگي، افرادي كه به بخش ويژه اي از رسانه ها وابسته مي شوند به طور شناختي، موثر و رفتاري تحت تاثير آن بخش قرار خواهند گرفت و در حقيقت هوش هيجاني آنها از طريق آن بخش از رسانه تاثير مي پذيرد.

وابستگي زماني  گسترش مي يابد كه انواع مخصوصي از محتواي رسانه ها براي ارضاي نياز هاي مخصوصي به كار روند. افراد به طور مختلف نياز هايشان را با رسانه ها رفع مي كنند و هر فرد ممكن است در زمينه هاي مختلف از رسانه ها به طور متفاوتي استفاده كند.

علاوه بر اين، نياز هاي فرد هميشه كاملا فردي نيست، بلكه ممكن است به وسيله فرهنگ يا شرايط اجتماعي گوناگون شكل گيرد. به عبارت ديگر، نياز ها، انگيزه ها و استفاده هاي افراد از زسانه ها به عوامل خارجي مشروط است كه ممكن است در اختيار افراد نباشند. اين عوامل خارجي براي اينكه نشان دهند رسانه ها چگونه قابل استفاده هستند، در گسترش گزينه هاي غير رسانه اي ديگر محدوديت و مانع ايجاد ميكنند. براي مثال ؛ ممكن است فرد مسني كه رانندگي نميكند و دوستان كمي دارد بيشتر از سايرين به تلوزيون وابسته شود. كلا هرچه رسانه سريع تر در دسترس باشد، سود دريافتي بيشتر خواهد بود و استفاده از رسانه هرچه از نظر اجتماعي و فرهنگي پذيرفته تر باشد، به احتمال بيشتري استفاده از آن رسانه مناسب تر جايگزين كاركردن محسوب خواهد شد. علاوه بر اين، فرد هرچه جايگزين هاي بيشتري براي ارضاي نياز هايش داشته باشد به رسانه خاصي كمتر وابسته خواهد شد. تعداد گزينه هاي كاركردي به هر حال فقط موضوع انتخاب فرد يا حتي موضوع ويژگي هاي روانشناختي نيست، بلكه بوسيله عواملي نظير در دسترس بودن رسانه هاي مخصوص نيز محدود مي شود (همان).

آنچه در اين نظريه مي بينيم وابستگي افراد به رسانه براي نياز جستجوي اطلاعات است و در نتيجه همين جستجوي اطلاعات كه در تئوري ادراك اجتماعي هم به آن اشاره شد، سبب وابستگي فرد به رسانه خاصي مي شود و در نتيجه اين وابستگي به رسانه قدرت تاثير گذاري بزرگي ميدهد كه از طريق آن مي تواند جنبه هاي مختلف هوش هيجاني مخاطب را افزايش دهد.

---

[1] Victor

[2] Sandra ball-rokeach

[3] Melwin defleur

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت و فيس بوك

 منابع فارسي

1_ آزاد، ح. (1374). آسيب شناسي رواني ، تهران: بعثت.

2_ آقايار سيروس، شريفي درامدي پرويز. (1385). هوش هيجاني ، نشر سپاهان

3_ ابوغداره، ح (1375). بررسي گونه هاي شخصيت (الف و ب) و سبك هاي رهبري مديران دبيرستان هاي شيراز، مقاله كارشناسي ارشد دانشگاه شيراز

4_ بيابانگرد، اسماعيل.(1384). روان شناسي تربيتي ،تهران؛ نشر ويرايش

5_ پروين ، ل. (1381) . روان شناسي شخصيت. ]ترجمه محمد جواد جعفري و پروين كديور[ ، تهران: انتشارات خدمات فرهنگي رسا. (تاريخ انتشار به زبان اصلي 1989).

6_ پور رمضان ، منا (1385). " بررسي رابطه ي بين اعتياد به اينترنت و سلامت روان بر اساس تستSCL-90-R  در مراجعين به كافي نت هاي مشهد در شش ماهه دوم سال 1384 "، رساله ي دكتري ، دانشمده علوم پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي مشهد.

7_تيرگيري، عبدالحكيم. (1383).  هوش هيجاني و سلامت روان، رويكردها،راهبردهاو برنامه پيشگيري در بهسازي زندگي زناشويي، فصلنامه علمي پژوهشي رفاه اجتماعي

8_ چاوش زاده ، زهراالسادات (1388). " بررسي رابطه بين متغيرهاي سلامت روان با اعتياد به اينترنت در بين جوانان شهر يزد"، مقاله كارشناسي ارشد، دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه طباطبايي.

9_ حسيني، سيد شمس الدين. (1378) پيش بيني پيشرفت تحصيلي كودكان بر اساس تحصيلات پدر و هوشبهر  انها، دانشگاه ازاد رودهن

10_ حسيني، شريفه. (1384). هوش هيجاني ،دانشگاه ازاد رودهن

11_ حق شناس،حسن ( 1385 ). پنج عاملي ويژگي هاي شخصيت: راهنماي تفسير و هنجارهاي آزمون هاي NEO PI-R  وNEO-FFI ، شيراز: دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني شيراز.

12_ داود آبادي، م (1384). رابطه بين اعتياد اينترنتي با سلامت روان و ويژگي هاي شخصيتي كاربران شبكه، مقاله كارشناسي ارشد، دانشگاه تربيت مدرس.

13_ دوران،بهزاد .(1381).تاثير فضاي سايت بر هويت اجتماعي،مقاله دكتري جامعه شناسي،دانشگاه تربيت مدرس

14_ رحيمي نژاد ، عباس ، بررسي تحولي هويت و رابطه آن با حرمت خود و حالت اضطراب دانشجويان كارشناسي ، رساله دكتري، تهران، دانشگاه تربيت مدرس تهران، 1379.

15_ روزنهان، د و سليگمن، م. (1385). آسيب شناسي رواني ، ترجمه يحيي سيد محمدي ، جلد اول، چاپ ششم ، تهران: ساوالان.

16_ سموعي،راحله. (1383). ترجمه و هنجاريابي آزمون هوش هيجاني بار-ان، دانشگاه اصفهان

17_ فتحي آشتياني ، علي و محبوبه داستاني (1388). آزمون هاي روان شناختي: ارزش يابي شخصيت و سلامت روان، تهران: بعثت.

18_ قاسم زاده، ل ، شهرآراي، م ، مرادي، ع.ر . (1386). بررسي نرخ شيوع اعتياد به اينترنت در دختران و مقايسه دختران معتاد و غير معتاد به اينترنت در متغيرهاي تنهايي، عزت نفس و مهارت هاي اجتماعي ، دو فصلنامه انجمن روانشناسي ايران،دوره دوم، ش 3، 32-40.

19_ گانتر ، ب. (1383). اثر بازي هاي ويدويي و رايانه اي بر كودكان ، ترجمه سيد حسن پورعابديني ناييني، تهران: جوانه رشد.

20_گلمن، دانيل. (1383). هوش هيجاني، ترجمه نسرين پارسا،تهران؛رشد

21_گلمن، دانيل.(1379). هوش عاطفي، ترجمه حميد رضا بلوچ،تهران؛انتشارات جيحون

22_گنجي، حمزه. (1370). روان سنجي،تهران؛دانشگاه پيام نور

23_ گنجي، مهدي. (1384). هوش هيجاني، تهران؛ ساوالان

24_ ماسن و همكاران.(1373). رشد و شخصيت كودك، ترجمه مهشيد ياسايي،تهران؛ اگاه

25_ ماير،ريچارد. اي. (1376). روان شناسي تربيتي ترجمه محمد تقي فراهاني،تهران؛مركز اسناد انقلاب اسلامي

26_ويزشفر،فاطمه (1384) . "بررسي ميزان اعتياد به اينترنت دراستفاده كنندگان از كافي نت هاي شهر لار" ،

فصلنامةاصول بهداشت روان،يس 7،ش 25-26.

27_ هومن، حيدرعلي. (1380). پژوهشي در روان شناسي ، ماهنامه علمي تخصصي روان شناسي

مباني نظري و پيشينه تحقيق درباره اعتياد به اينترنت و فيس بوك

نابع انگليسي

1_Adriana Bianchi and Dr. James G. Philips.CyberPsychology& Behavior. February 2005, 8(1):39-51. Doi:10.1089/cpb.2005.8.39 .

2_ ALEXA The Web Information Compony, 2010, Retrieved March 12, 2010 from http://www.alexa.com/.

3_ Alexandra Ehrenberg, Suzanna Juckes, Katherine M. White,andshari P. Walsh. CyberPsychology& behavior.Dexember 2008, 11(6): 739-741. Doi:10.1089/cpb.2008.0030.

4_ Amiel, T., & Sargent, S.L. (2004).Individual differences in internet usage motives.Computer in Human Behavior, 20,711-726.http://www.rpi.edu/~anderk4/research.html accessed 25 February 2003).

5_ Anderson, K. (2001)," Internet use among college students: An exploratory study", Journal of American College Health. Available: 32_ Akini A, İskender M. (2011).Internet addiction and depression, anxiety and stress.International Online Journal of Educational Sciences. 3 (1), 138-148.

7_ Bernner, V. (1997). Psychology of computer use: Parameters of internet use, abuse and addiction: The first 90 days of internet usage survey. Psychological Reports, 80, 879-882.

8_ Barak, A. & King, S. (2000). Two faces of the internet: Introduction to the special issue on the internet and .......uality. www.apa.org/ Journals/ amp 5391017.html

9_ Bai, Y. M., C. C. Lin, J. Y. Chen, and W. C. Liu (2001). ‘The Characteristic Differences Between Clients of Virtual and Real Psychiatric Clinics’, American Journal of Psychiatry, Vol. 158, No. 7.

10_ BALTARETU, C., BALABAN, C., MOTIVITION IN Using Social Network Sites by Romanian Student. A Qualitative Approach, in Journal of Media Research, Vol,3 (1), 2010, pp. 67-64.

11_Bullen and HarreNiki. (2000). The internet: its effect on fatety and behaviorimplication for adolescents. Journal of computer in human behavior.17. 178-195.

12_ BODY, D., ELLISION, N., Sosial network sites: Definition history and scholarship, in Journal of Computer-Mediated Communication, Vol. 13(1), 2007, article11. http://jcmc.indiana.edu/voll3/issue1/boyd.ellison/jhtml.

13_ CHANDRA D., R,, Do you have Facebook addiction Disorder?,201,retrieved august1, 2010, from www.newstraitimes.com.my.

14_ COMSCORE Sosial Networking Reach and Engagement in Asia pacific Markets,2010, RetrievedMay 31, 2010, from http://www.comscore.com/press_events/peress_release/2014/4/Sosial_network_across_asia-pasific_market/%28language%29/eng-us.

15_ Cooper, A. (ed.) (2002). ....... and the Internet: A Guidebook for Clinicians, New York:Brunner-Routledge.

16_ Caplan, S.E. (2002). Problematic internet use and psychosocial well- being: development of a theory- based cognitive behavioral measurement instrument. Journal of Computer in Human Behavior, 18, 553- 575.

17_ Carmona A. (2012). Internet addiction linked to changes in brain. Journal of Plos- One.mericannewsreport.com/internetaddiction- linked-to-changes-in-bra.

18_ Davis, S. F., B. G. Smith, K. Rodrigue, andK. Pulvers. (1999)" An examination ofInternet usage on two college campuses",College Student Journal 33(2): 257-260.Dev. 38(6): 655–665.

19_ Goldberg, Ivan. (1996). Quoted from StevenLevy," Breathing is also addictive",NewsWeek 128 (27) (6 January 1997): 52.Available: http://www.redplanetsw.com/personal/loiosh/iad.html.

20_FOREGGER, S, Uses and gratificationsof the Facebook.com. Ph.D. dissertation, Michigan states University, United States Michigan, 2008, retrived December12, 2009, from dissertation & theses: Full Text.(publication No. AAT 3331906).

21_ GRINDELAND, M., HARRISON, C., The power of social networking for women research study, 2009, Retrieved April 5, 2009 from www.shesconnectedmultimedia.com.

22_ Greenfield, D., (1999), Virtual Addiction:Help for Net heads, Cyber freaks, and ThoseWho Love Them, Oakland, CA: NewHarbinger Publication.

23_ Greenfild, D. N. (1999).Virtual addiction. Oakland: New Harbinger.

30_ Griffiths, M. D. (1997). Internet addiction: does it really exist? In Gackenbach. J. (ed), psychology and the internet. Newyork

24_ Grriffiths, M. D., &Doncaster, I. (1995).The effect of Type a personality on physiological arousal while playing computer games. Addictive Behaviors, 20, 543-548.

25_ Hamburger, Y. A., &Artzi, B. E. (2000).The relationship between extraversion and neuroticism and different uses of the internet. Computers in Human Behavior,16, 441- 449.

26_JALILIAN M., LATIFF, L,. SEYED HASSAN, S.T., HANACHI, P., OTHMAN, M., Development of a questionnaire  for accessing factors predicting blood donation among university student: Apilot study, in southeast Asian journal of tropical medicine and public health, Vol .41(3), 2010, pp. 660-666.

27_ KATZ, E, The uses of mass communications: Current perspective on gratifications research, sage, Beverly Hills, 1959, pp .19-32.

28_ Kim, K., Ryu, E., Chon, M. (2005). Internet addiction in Korean adolescents and its relation to depression and suicidal ideation: A questionnaire Survey.

29_ KREJCIE , R. V., MORGAN ,D.W., Determining sample size for research activities, in Educational  and Psychological measurement, Vol. 30(2), 1970, pp. 607-610, from

30_KRAUT, R ., PATTERSON , M., LUNDMARK, V., KIESLER, S., MUKOPADHYAY, T., SCHERLIS, W., Internet paradox: A social technology that reduces social involvement and psychological well-being in American Pcychologist, Vol. 53(9), 1998,pp. 1017-1032.

31_Korkmaz O, Sahin C, &AhiEvran E U (2011).The relationship between interaction and audience anxiety levels and internet addiction of adults.Journal of Contemporary Educational Technology. 2(3), 200-212.

32_ Ko C H, Yen J U, Chen C C, Chen S H, Wu K & Yen C F. (2006). Tridimensional personality of adolescents with internet addiction and substance use experience. The Canadian Journal of Psychiatry— Original Research.51, 14.

40_Kandell, Jonathan. 1998," Internet addictionon campus: The vulnerability of college students", Cyber Psychology and Behavior1(1): 11-17.

41_ Knox, Davaid, V. Daniels, L. Sturdivant, andM. E. Zusman. (2001), College student use ofthe Internet for mate selection, CollegeStudent Journal 35(1): 158-160.

42_ Kuh, George, and Nick Vesper. (2001), Docomputers enhance or detract from student learning?, Research in Higher Education42(1): 87-102.

43_ Lacovelli, A., &Valenti, S. (2008).Internet addiction's effect on like ability and rapport.Computer in Human Behavior. 25, 439–443.

44_LIMYH snapshot of social networking in Malaysia, 2009, Retrieved nov20, 2010, from  http://www.greyeview.com/2009/07/28/snapshot-of-sosial-networking-in malaysia.

45_ LAURIE, C., PAULA, B.E., checking out Facebook.com: the impact of a digital trend on academic libraries, in information technology and libraries , Vol. 26(1), 2007,pp.23-34.

46_ J Korean Acad Nurs.2009 Dec;39(6):818-828.Korean. Published online 2009 December31.http://dx.doi.org/10.4040/jkan.2009.39.6.818

47_ J Korean Acad Child Health Nurs.2010 Jan;16(1):56-65. Korean Published online 2010 Jan 31. http://dx.doi.org/10.4094/jkachn.2010.16.1.56

48_ Jee Hyun Ha, Bumsu Chin, Doo-Heum Park, Seung-Ho Ryu, and Jaehak Yu. CyberPsychology& behavior.Dexember 2008, 11(6): 783-784.doi:10.1089/cpb.2008.0096.

49_Jalalinejad R, Ghasempoor A, Ajdari Z &Sadeghigooghari N. (2012).The relationship between internet addiction and anxiety in the universities students.Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business.4, 1.

50_ Morahan-Martin, J. and P. Schumacher (2003).‘Loneliness and Social Uses of the Internet’,Computers in Human Behavior, Vol. 19, No. 6.

51_Monke, Lowell. (1998), Computers inSchools: Moving education out of the childinto the machine. Internet and HigherEducation 1(2): 147-155.

52_ Nie, N., &Erbring, L. (2000).Debating the societal effects of the internet: connecting with the world.Public Perspective, 11, 3, 42- 43.

53_Orzak. M. H. (1999). Computer addiction: Is it real on virtual? NewYork John wiley and sons.

54_ pPatriciaBelchior, Michael Marsiske.(2013). Video game training to improve selection visual attention in plder adults, Computers in Human Behavior, Volume 29, Issue 4, July 2013, page 1318-1324

55_Puay-Hoe Chua, Younbo Jung, May O. Lwin, Yin-LengTheng .(2013). Let`s play together: Effects Of video-Game play on intergenerational perceptions among youth and elderly participants. Computers in Human Behavior .Volume29 .Issue 6, Novamber 2013, pages 2303-2311

56_ Rheingold, Howard. (1992), A slice of life inmy virtual community, Available:http://interact.uoregon.edu/MediaLit/mlr/readings/articles/aslice.html (accessed 15 October2003)

57_ Shapiro N. A., Lessig, M.C., Goldmith, T. D., Szabo, S. T., Lazorita,M., Gold, M. S., &Stein,D.J.(2003). Problematic Internet use: Proposed classification and diagnostic criteria. Depression and Anxietyy, 17, 207-216.

58_ SEVERIN, W.J., TAKNARD, W.J., Communication theories origins, methods, and uses in the mass media (4^th ed.), Longman, White Plains, NY, 2007.

59_ Scherer, K. (1997).‘College Life Online: Healthy and Unhealthy Internet Use’, Journal ofCollege Student Development, Vol. 38, No. 6.

60_Shotton, M (1991).Thecosts and benefits of computer Addiction Behaviour and inforsation technology. 219-230

61_Talbott, Steve 1998, Why is the moon gettingfurther away?, Internet and Higher Education1(2): 139-146.

62_ Whang, L. S. M., S. Lee, and G. Chang (2003).‘Internet Over-User’s Psychological Profiles: A Behavior Sampling Analysis on Internet Addiction’, CyberPsychology& Behavior,Vol. 6, No. 2.

63_ Wölfling, K. (2011). ‘Internet Addiction-the New Digital Disorder’, European Psychiatry,Vol. 26.

64_Young, K. S. (1997). Internet addiction: the emergence of a new clinical disorder. [online]. Available at paper presented at the 104 the Annual Meeting of American Psychological Association. Toronto, Canada.

65_Young, K. S. (1999). Internet addiction: symptoms, evaluation and treatment. Available on: www.google.com.

66_Young, K. S. (2007).Treatment outcomes with internet addicts. Cyber Psychology and Behavior, 10, 5, 671- 679.International Journal of Nursing Studies, (34), 2, 185-192.

67_ Yang, C.-K.(2001). ‘Sociopsychiatric Characteristics of Adolescents who Use Computers toExcess’, ActaPsychiatricaScandinavica, Vol. 104, No. 3.

68_Young, K. S. (1998). Caught in the Net: How to Recognize the Signs of Internet Addiction and a Winning Strategy for Recovery, New York: John Wiley & Sons.

69_ Young, K. S., X. D. Yue, and L. Ying (2011). ‘Prevalence Estimates and Etiologic Models of Internet Addiction’, in Internet Addiction: A Handbook and Guide to Evaluation and Treatment, Kimberly S. Young and Cristiano Nabuco de Abreu (eds.), New Jersey: John Wiley & Sons.

70_ Young. K. S. (1997) what makes on-line rsage stimulating? Potential   explanations for pathological internet use.symposia paper presented at the 104th annual meeting of the American psychological association , august 15, cgicago,IL.

71_DIMAGGIO, P., HARGITTAI, E., NEUMAN, W.R., ROBINSON, J.P., Sosial implications of the internet , in Annual Review of Sociology, Vol. 27,2001, pp. 307-336

72_ David, S. (2008).Addiction to internet is an illness. [Online]. Available: www.guadian. co.UK.

73_ Young, K. S. (1998), internet addiction ”the emergnce of new clinical disorder paper presented at the 104 the anal meeting of the APA. toronto.

74_ Young, K. S. (1999) Intetnet addiction: Symptoms, evaluation, and treatment. In L. Vande Creek & T. Jackson (Ecs.), Innovations in clinical practice: A source book (Vol. 17). Sarasota, FL: professional Resorce press. 1-13

75_ Yang, S. C., & Tung, C. J. (2004).Comparison of internet addicts and non addicts in Taiwanese high school.Computer in Human Behavior, 23, 79- 96.

76_zittrain, Jonthan. (2009). The Future of the Internet—And How to Stop It. Yale Univercity Press.

قيمت فايل: 13,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

بررسي امور مالي مربوط به شركت كربن ايران

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

بررسي امور مالي مربوط به شركت كربن ايران

يكي از اقلام پر اهميت در صورتهاي مالي اساسي هر شركت و يا اداره امور مالي مربوط به آن شركت و يا اداره را انجام مي‌دهند اين تحقيق در مورد امور مالي شركت كربن ميباشد فايل تحقيق ورد در 77 صفحه قابل ويرايش حجم فايل 300 كيلو بايت
دسته: حسابداري
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 59 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 74


قيمت فايل: 7,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

اين فايل منابع ندارد

 با توجه به ماهيت كاري شركت كربن ايران، تامين تكنولوژي و تجهيزات به كارگرفته شده جهت پيشبرد و اهداف شركت متكي به تامين موقع و صحيح امور مالي مورد نياز است اداره حسابداري امور مالي مربوط به كليه امور مربوط به صدور اسناد، صدور چك، بودجه بندي، انبار، حسابداري اموال و حقوق و دستمزد كارگران شاغل در شركت از قبيل اقدامات پرسنلي كارگران حضور غياب مواد و اطلاعات مربوط به وام و اقساط وام اعلام شماره حساب بانكي مربوطه به كاركنان را به عهده دارند. براي انجام موارد بالا فرمهاي مخصوصي وجود دارند كه ذيلا به تشريح مهمترين آنها مي‌پردازيم چهارچوب كلي كار در حسابداري حقوق و دستمزد به اين صورت است كه اداراتي كه كارگران در آن ادارات شاغل هستند اطلاعات مورد نظر را بر روي فرمهاي مربوطه وارد كرده و براي حسابداري حقوق و دستمزد و جهت منگنه زني (پانچ كردن) به واحد كامپيوتر ارسال مي دارد. 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                          صفحه

مقدمه : امور مالي مربوط به شركت كربن ......................................................... 1

تاريخچه: شركتكربن ايران(سهامي عام)  IRAN CARBON COMPANY...... 2

فصل اول: چارت مديريت .................................................................................... 3

فصل دوم: انبارداري........................................................................................... 6

فصل سوم: حقوق و دستمزد.............................................................................. 45

فصل چهارم: صدور اسناد................................................................................. 64

فصل پنجم: بودجه.............................................................................................. 68

فصل ششم: صدور چك..................................................................................... 74

قيمت فايل: 7,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

طرح توجيهي فني، مالي واقتصادي تجهيز مركز خدمات باليني در منزل به صورت شبانه روزي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

طرح توجيهي فني، مالي واقتصادي تجهيز مركز خدمات باليني در منزل به صورت شبانه روزي

دسته: خدماتي و آموزشي
بازديد: 8 بار
فرمت فايل: pdf
حجم فايل: 207 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 24

موضوع طرح تجهيز مركز خدمات باليني در منزل به صورت شبانه روزي سرمايه گذاري كل طرح ١۵٣۴٢٨ ميليون ريال سهم آورده متقاضي ۵٣۴٢٨ ميليون ريال سهم تسهيلات ١٠٠٠ ميليون ريال دوره بازگشت سرمايه ١٨ ماه اشتغالزائي طرح ٢٧ نفر بطور مستقيم نرخ بازدهي طرح ۶٨ %

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



مقدمه :

افزايش سطح بهداشت و سلامت شهروند ان اثر مستقيمي بر شاخصهاي

اقتصادي جامعه دارد . چنانچه افراد اجتماع قادر باشند به راحتي به فعاليت

اقتصادي اجتمـاعي بپردازنـد رشد اقتصادي شتاب فزاينده اي را تجربه

خواهد كرد . اين امر در بيانيه بهداشت بـراي همه تا سال 2000 سازمان

بهداشت جهاني كه در اجلاس سي ام خـود مهمتـرين هـدف اجتماعي

دولتها را رساندن كليه مردم جهان به درجه اي از سلامت كـه بتواننـد از

نظـر اجتماعي اقتصادي داراي زندگي موثري باشند نيز منعكس شده است

. اهتمام دولت به بهبود سطح بهداشت همگـاني عـلاوه بـر سـرمايه

گـذاريهاي مـستقيم دولت در بخش بهداشت ودرمان به شكل انجام حمايت

از بخشهاي غير دولتي ودر نظر گرفتن تسهيلات براي اين بخش نيز انجام

ميپذيرد . انجام اين حمايتها معمولا " در ارتقاي سطح خدمات ارائه شده به

بيماران اثر قابل توجهي ميگذارد . از ديگر سـو بـا توجـه بـه افزايش ظرفيت

دانشكده هاي پزشكي كشور در دهـه هـاي 60 و 70 و افـزايش تعـداد

پزشكان جوياي كار جوان ، لـزوم توجـه هـر چـه بيـشتر بـه سـرمايه گـذاري

در بخـش بهداشت و درمان آش كارتر ميگردد، چراكه عليـرغم نيـاز مبرم

شـهروندان بـه خـدمات بهداشتي ودرماني تعداد زيادي از فارغ التحصيلان

دانشكده هـاي پزشـكي كـشور فاقـد شغل مرتبط با تخصص خود ميباشد.

اجراي چنين طرحهايي ضمن آنكه كمك شايان به بهبود سطح بهداشـت

همگـاني اسـت ، زمينه مناسب براي اشتغال بـه كـار دانـش آموختگـان

علـوم پزشـكي از قبيـل پزشـكان عمومي و متخصصين رشته هاي مختلف

پزشكي ، علوم آزمايشگاهي پرسـتار، بهيـار و ... را فراهم مي آورد .

ضمن اينكه با توجه به ابنكـه درصـد بـالايي از فـارغ التحـصيلان ايـن

رشته ها خصوصا" پزشكي و پرستاري را بانوان تشكيل ميدهنـد، ايـن طـرح

ميتوانـد بـه وسيله بانوان متخصص نيز به مرحله اجرا در آيد.

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : ﻃﺮح ﺗﻮﺟﻴﻬﯽ ﻓﻨﯽ ﻣﺎﻟﯽ واﻗﺘﺼﺎدﯼ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﮐﺰ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﻴﻨﯽ در ﻣﻨﺰل ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷﺒﺎﻧﻪ روزﯼ ﻃﺮح ﺗﻮﺟﻴﻬﯽ ﻓﻨﯽ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﺮﮐﺰ ﺧﺪﻣﺎت ﺑﺎﻟﻴﻨﯽ در ﻣﻨﺰل ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺷﺒﺎﻧﻪ روزﯼ

نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز

دسته: اينفوگراف
بازديد: 6 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 15 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 25

دانلود مقاله نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز با فرمت ورد و قابل ويرايش

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



دانلود مقاله نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز با فرمت ورد و قابل ويرايش در 25 صفحه

مقاله نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز كاملترين و دقيق ترين مقاله پيرامون اين موضوع است كه توسط تيم تخصصي دانشجو تدوين گرديده است.

با هم بخشي از مقاله نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز را در زير مي خوانيم:

چكيده

نيايش نياز دروني انسان است و بروز اين نياز نيز اجتناب ناپذير است. هنر مربيان و معلماني كه مي‌خواهند چنين رفتاري را به تناسب نيازمندي انسان در افراد فرهنگ سازي نمايند آن است كه زيباترين شكل و شيوه آموزش چنين رفتاري را متناسب با رغبت‌هاي فراگيران جستجو نموده و بر اساس آن اقدام نمايند.اگر معلمان بتوانند بسياري از رفتارهاي مطلوب از جمله شركت در مساجد و نماز جماعت را به طور غير مستقيم و يا ضمني از طريق بهره گيري از وجود الگوهاي رفتاري در نوجوانان به وجود آورند فوق العاده موثر و ارزشمند خواهد بود. در يادگيري ضمني و يا مشاهده اي به جهت آنكه يادگيرنده آگاهانه و داوطلبانه به موضوع يا رفتار خاصي دقت مي‌كند از نگرش مثبت و انگيزه قوي برخوردار است.معلمان و مربيان مدارس به مثابه الگوهاي مطلوب جوانان زماني مي‌توانند توفيقات چشمگيري در پرورش يا تقويت احساس مذهبي و رفتارهاي ديني از جمله اقامه نماز در مساجد داشته باشند كه شخصيت مذهبي آنها براي جوانان بسيار دوست داشتني و محبوب باشد. معلمان متعهد و دلسوز و آشنا به مباني روان شناختي مذهبي سعي مي‌كنند در بيان يا ظهور هر انديشه و رفتار مذهبي احساس خوشايندي در قلوب پاك جوانان پديد آورند.حضور فعال مربيان به همراه جوانان در مساجد علاوه بر فضيلت‌هاي معنوي به تقويت اكتساب‌هاي آموزشگاهي نيز خواهد انجاميد و حضور چشمگير امام جماعت مسجد در مدرسه و گفت و گو با مربيان و دانش آموزان و احساس نزديكي و قرابت با ايشان به اين پيوند مقدس شكوه بيشتري مي‌بخشد. معلمان متعهد كه بهترين الگو براي جوانان مي‌باشند مي‌توانند در كلاس‌هاي درسي خود در كنار تدريس درس مربوطه به آموزش مسائل مذهبي پرداخته و جوانان را نسبت به آنها آگاه و علاقه مند گردانند. از جمله اينكه براي آنها از اجر و پاداش و فوايد نماز جماعت در مسجد گفته و هم چنين براي ترغيب بيشتر جوانان به مسجد شرايط لازم را جهت آشنايي و ارتباط آنها با مساجد فراهم آورند و بعضاً مي‌توانند فعاليت‌هاي مذهبي جوانان را در مساجد در دفتر نمره خود ثبت نموده و نمره اي خاص- جهت تشويق جوانان - به آنها اختصاص مي‌دهند.

مطرح كردن احاديث و روايات و تعريف خاطراتي از بزرگان در مورد نماز جماعت در مساجد و معرفي كتبي در اين مورد به دانش آموزان مي‌تواند انگيزه جوانان را براي شركت در نماز جماعت و مساجد مضاعف كند.

در مقاله حاضر قصد داريم به نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز بپردازيم.

كليدواژه :

معلم-مدارس-نماز0-مسجد-دانش آموزان

 مقدمه

ضرورت عقلي وشرعي اقتضا مي كند كه قبل از همه بايد به محكم سازي واستوار سازي ستون دين پر داخته شود ،وپرداختن به اين امر مهم را فرهنگ سازي نماز نام مي نهيم . . نماز ركن اصلي دين است و به عنوان نمودي بارز و آشكار از رفتارهاي ديني بايد اصلي ترين جايگاه ر ادر زندگي مردم داشته باشد . وقتي كه خود ر ادر مقام عضوي از پيكره تعليم وتربيت مي بينيم اين انديشه در ذهن ايجاد مي شود كه واقعاً وظيفه ي تعليم وترويج اقامه نماز برعهده چه كسي است و با چه كيفيتي وبا چه روش هايي انجام پذيرد ؟ البته در اين زمينه نقش معلمان و محققان و مديران آموزش و پرورش و عالمان فرهنگي به عنوان سكانداران يك نهاد فرهنگ ساز (مدرسه ) حائز اهميت است .

.................

قيمت فايل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز , دانلود مقاله نقش معلم در رونق بخشي به مساجد و نماز با فرمت ورد و قابل ويرايش

دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 96

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 96

دسته: اينفوگراف
بازديد: 11 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 130 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 1

پاسخ به پرسش مهر96 رئيس جمهور

قيمت فايل فقط 5,500 تومان



دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 96 رئيس جمهور با فرمت ورد و قابل ويرايش در 21 صفحه با موضوع در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟

مقاله پاسخ به پرسش مهر 96 رئيس جمهور بسيار كامل و دقيق و قابل ويرايش و قابل ارائه به صورت مقاله در جشنواره ها و مسابقات آموزش و پرورش مي باشد.موضوع مقاله پاسخ به پرسش مهر 96 رئيس جمهور اين است كه در محيط مدرسه تحمل افكار ديگران، احترام به افكار ديگران را چگونه تمرين كنيم؟ در زير فهرست اين مقاله را مشاهده مي كنيم:

فهرست مطالب

پس از مشاهده فهرست مقاله پاسخ به پرسش مهر 96 رئيس جمهور بخشي از چكيده اين مقاله را با هم مي بينيم:

با توجه به اينكه تحمل اختلاف نظر ها و احترام به عقايد ديگران از محيط آموزشي و بخصوص مدرسه آغاز مي گردد ،هنگامي كه اين مهم را دانش آموزان آموزش نديده باشند و دانش آموزي تك بعدي به مسئله نگاه كند و حرف خود را مبنا قرار مي‌دهد و ديگران را سركوب مي‌كند او توانايي پذيرش عقايد مخالف را ندارد كه اين موضوع مربوط به شخصيت پرورش يافته وي مي‌شود.اين مشكل سبب مي گردد تضاد بين دانش آموزان مدرسه تا حد زيادي ايجاد شكاف كند. و تعدادي از دانش آموزان منزوي گردند. ريشه بسياري از اختلافات عميق در اين مسئله وجود دارد و در موارد حادتر اگر از حد معين تجاوز كند به مشكلات بيشتري مي انجامد.درك اين مسئله كه به پرسش مهر 97-1396 رئيس جمهور انجاميد به عقايد و مخالفت‌هاي ديگران، تربيت افراد، سطح تحصيلات، ميزان اعتقادات و باورهاي ديني بستگي دارد. اينكه شخصيت فرد در چه خانواده‌اي پرورش يافته از اهميت برخوردار است. شايد مي توان گفت هنري كه امروز مانند ديروز‌ها نيست و به دست فراموشي سپرده شده است، احترام به ديگران، علي الخصوص به بزرگان است. در واقع يكي از مهارت‌هاي ارتباطي كه در گذشته قدر و قيمتي داشت و همه براي آن سر و دست مي‌شكانند، احترام به يكديگر بود.حال آنكه در جامعه امروز بي‌توجهي به اين امر در رفتار‌ها ديده مي‌شود و تنها با كمك و راهنمايي والدين، رفتار فرزندان در جامعه بهبود مي‌يابد..در مقاله حاضر قصد داريم به اين مقوله و راهكارها و پيشنهادات راجع به اين موضوع بپردازيم.

كليدواژه : پرسش مهر،دانش آموزان،احترام،عقايد،مدرسه

قيمت فايل فقط 5,500 تومان



برچسب ها : دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر 96 , پاسخ به پرسش مهر 96 , پاسخ به پرسش مهر96 رئيس جمهور , مقاله پاسخ به پرسش مهر96 , مقاله آماده پرسش مهر

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

دسته: اينفوگراف
بازديد: 9 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 130 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 25

اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

فرمت فايل : ورد

تعداد صفحات : 27

قسمتي از متن :

مقدمه

فعاليت بدني از مهمترين گام ها به سوي سلامتي است. مدارس ، مكان ايده آلي براي آموزش كودكان است تا يك سبك زندگي سالم و فعالي را بپذيرند و آن را حفظ كنند.مدارس مي توانند به كودكان كمك كنند تا بياموزند كه چگونه براي همه عمر از نظر بدني فعال باشند.

كودكاني كه فعاليت بدني دارند فوايد سلامتي جسمي و رواني كسب مي كنند. برنامه هاي گسترده مدارس مبتني بر فعاليت بدني، مي توانند به كودكان كمك كنند تا اغلب نيازهاي فعاليت بدني خود را برآورده كنند. مدارس مبتني بر فعاليت بدني، براي جوامع نيز به مانند دانش آموزان و مدارس سودمند هستند.

استخوان ها و عضلات را قوي مي كند احتمال چاقي و عوامل خطر بيماري هايي نظير ديابت نوع دو و بيماري قلبي را كاهش مي دهد. احتمال اضطراب و افسردگي را كاهش داده و سلامت رواني مثبت را توسعه مي دهد . كودكان بايد روزانه ۶۰ دقيقه يا بيشتر را به فعاليت بدني بپردازند.كه از اين ميان فعاليت بدني هوازي روزانه بايد اكثر زمان ۶۰ دقيقه را در روز شامل شده و صرف فعاليت هاي با شدت متوسط و شديد گردد. فعاليت بدني شديد بايد شامل حداقل سه روز در هفته شود. نمونه هايي از فعاليت هاي هوازي شامل دويدن، حركات موزون و پرداختن به بازي هاي فعال از جمله تعقيب و گريز ، فوتبال و بسكتبال مي شود.

فعاليت بدني مي تواند به كودكان كمك كند تا تمركز، حافظه و رفتار كلاسي خود را بهبود بخشند. كودكاني كه زمان بيشتري در كلاس هاي ورزش مي گذرانند، نسبت به آن هايي كه زمان كمتري در كلاس هاي تربيت بدني صرف مي كنند، نمرات امتحاني پايين تري كسب نمي كنند.

مدارس براي توسعه فعاليت بدني كودكان در سياست هاي خود زماني را براي فعاليت بدني سازمان يافته و بازي آزاد را فراهم كنند. به والدين، اطلاعاتي در مورد فوايد فعاليت بدني و مسابقات مدرسه از طريق پيام هايي كه به خانه مي فرستند ارايه دهند. تشويق كاركنان براي اينكه فعال باشند. كاركنان مدرسه و مديريت آن براي دانش آموزان الگو هستند. تشويق خانواده ها و گروه هاي محلي براي اينكه در مدارس مبتني بر فعاليت بدني و مسابقات آنها درگير شوند.

بيان مسئله :

آپارتمان‌نشيني و رواج انواع و اقسام وسايل الكترونيكي در ميان كودكان، اين روزها يكي از نگراني‌هاي مهم خانواده‌هاست. اين موضوع محدود به كشور ما نيز نيست و بي‌تحركي كودكان پديده‌اي جهاني است كه هر روز توسط كارشناسان و دست‌اندركاران، آمار جديدي از آن ارائه مي‌شود. اما كمبود فضاهاي ورزشي از يك‌سو و گراني امكانات و كلاس‌هاي ورزشي از سوي ديگر بسياري از كودكان ايراني را از ورزش محروم كرده است. موضوعي كه وزارت آموزش و پرورش را به فكر انداخته با ايجاد امكانات درون و برون مدرسه گامي در جهت رفع اين مشكلات بردارد.

در هزاره سوم و با افزايش گرايش به شهرنشيني و بالطبع آپارتماننشيني و همچنين زندگي ماشيني با پديده كميتحرك در افراد جامعه مواجهيم كه اين موضوع خاص كشور ما نيست و در اكثر جوامع مدرن نيز به چشم ميخورد. اين كمبود فعاليتهاي بدني دانشآموزان را نيز درگير كرده و هماكنون آثار آن در كشور ما بوضوح قابل مشاهده است. بروز و ظهور فناوريهاي مدرن و توجه افراد به غذاهاي ناسالم مانند فستفود و نوشابه باعث كمتحركي و چاقي در بخشي از نوجوانان شده است. از سوي ديگر در مدارس ايران خيلي كم به درس تربيت بدني اختصاص يافته كه در آن بيشتر بحث آموزش و مهارت مطرح است و محدوديتهاي حركتي را كه زندگي جديد به كودكان تحميل ميكند، جبران نخواهد كرد.

براي فعال نمودن دانش آموزان از لحاظ بدنيبايد همه دستگاههاي فرهنگي و اجتماعي، والدين و اولياي مدرسه در يك همكاري مشترك براي رفع اين مشكل اقدام كنند تا با فرهنگسازي صحيح تحرك در زندگي افراد جامعه بيشتر شود. اما به هر حال با توجه به اينكه وظيفه آموزش و پرورش تربيت نسل است، در اين زمينه نيز احساس مسئوليت بيشتري كرده و با طراحي برنامههاي مختلف سعي در تغيير اين رويكرد دارد. بر اين اساس تلاش كرديم با تغيير رويكرد از برگزاري المپيادهاي ورزشي سراسري و برنامههاي ورزشي استاني به طرف برنامههاي مدرسهمحور حركت كنيم. اين اقدامات بر اساس اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و مباحث دانشآموزمداري و مدرسه محوري است.

فرمت فايل : ورد
تعداد صفحات : 27
قسمتي از متن :
 
مقدمه
 
فعاليت بدني از مهمترين گام ها به سوي سلامتي است. مدارس ، مكان ايده آلي براي آموزش كودكان است تا يك سبك زندگي سالم و فعالي را بپذيرند و آن را حفظ كنند.مدارس مي توانند به كودكان كمك كنند تا بياموزند كه چگونه براي همه عمر از نظر بدني فعال باشند.
 
كودكاني كه فعاليت بدني دارند فوايد سلامتي جسمي و رواني كسب مي كنند. برنامه هاي گسترده مدارس مبتني بر فعاليت بدني، مي توانند به كودكان كمك كنند تا اغلب نيازهاي فعاليت بدني خود را برآورده كنند. مدارس مبتني بر فعاليت بدني، براي جوامع نيز به مانند دانش آموزان و مدارس سودمند هستند.
 
استخوان ها و عضلات را قوي مي كند احتمال چاقي و عوامل خطر بيماري هايي نظير ديابت نوع دو و بيماري قلبي را كاهش مي دهد. احتمال اضطراب و افسردگي را كاهش داده و سلامت رواني مثبت را توسعه مي دهد . كودكان بايد روزانه ۶۰ دقيقه يا بيشتر را به فعاليت بدني بپردازند.كه از اين ميان فعاليت بدني هوازي روزانه بايد اكثر زمان ۶۰ دقيقه را در روز شامل شده و صرف فعاليت هاي با شدت متوسط و شديد گردد. فعاليت بدني شديد بايد شامل حداقل سه روز در هفته شود. نمونه هايي از فعاليت هاي هوازي شامل دويدن، حركات موزون و پرداختن به بازي هاي فعال از جمله تعقيب و گريز ، فوتبال و بسكتبال مي شود.
 
فعاليت بدني مي تواند به كودكان كمك كند تا تمركز، حافظه و رفتار كلاسي خود را بهبود بخشند. كودكاني كه زمان بيشتري در كلاس هاي ورزش مي گذرانند، نسبت به آن هايي كه زمان كمتري در كلاس هاي تربيت بدني صرف مي كنند، نمرات امتحاني پايين تري كسب نمي كنند.
 
مدارس براي توسعه فعاليت بدني كودكان در سياست هاي خود زماني را براي فعاليت بدني سازمان يافته و بازي آزاد را فراهم كنند. به والدين، اطلاعاتي در مورد فوايد فعاليت بدني و مسابقات مدرسه از طريق پيام هايي كه به خانه مي فرستند ارايه دهند. تشويق كاركنان براي اينكه فعال باشند. كاركنان مدرسه و مديريت آن براي دانش آموزان الگو هستند. تشويق خانواده ها و گروه هاي محلي براي اينكه در مدارس مبتني بر فعاليت بدني و مسابقات آنها درگير شوند.
 
بيان مسئله :
 
آپارتمان‌نشيني و رواج انواع و اقسام وسايل الكترونيكي در ميان كودكان، اين روزها يكي از نگراني‌هاي مهم خانواده‌هاست. اين موضوع محدود به كشور ما نيز نيست و بي‌تحركي كودكان پديده‌اي جهاني است كه هر روز توسط كارشناسان و دست‌اندركاران، آمار جديدي از آن ارائه مي‌شود. اما كمبود فضاهاي ورزشي از يك‌سو و گراني امكانات و كلاس‌هاي ورزشي از سوي ديگر بسياري از كودكان ايراني را از ورزش محروم كرده است. موضوعي كه وزارت آموزش و پرورش را به فكر انداخته با ايجاد امكانات درون و برون مدرسه گامي در جهت رفع اين مشكلات بردارد.
 
در هزاره سوم و با افزايش گرايش به شهرنشيني و بالطبع آپارتماننشيني و همچنين زندگي ماشيني با پديده كميتحرك در افراد جامعه مواجهيم كه اين موضوع خاص كشور ما نيست و در اكثر جوامع مدرن نيز به چشم ميخورد. اين كمبود فعاليتهاي بدني دانشآموزان را نيز درگير كرده و هماكنون آثار آن در كشور ما بوضوح قابل مشاهده است. بروز و ظهور فناوريهاي مدرن و توجه افراد به غذاهاي ناسالم مانند فستفود و نوشابه باعث كمتحركي و چاقي در بخشي از نوجوانان شده است. از سوي ديگر در مدارس ايران خيلي كم به درس تربيت بدني اختصاص يافته كه در آن بيشتر بحث آموزش و مهارت مطرح است و محدوديتهاي حركتي را كه زندگي جديد به كودكان تحميل ميكند، جبران نخواهد كرد.
 
براي فعال نمودن دانش آموزان از لحاظ بدنيبايد همه دستگاههاي فرهنگي و اجتماعي، والدين و اولياي مدرسه در يك همكاري مشترك براي رفع اين مشكل اقدام كنند تا با فرهنگسازي صحيح تحرك در زندگي افراد جامعه بيشتر شود. اما به هر حال با توجه به اينكه وظيفه آموزش و پرورش تربيت نسل است، در اين زمينه نيز احساس مسئوليت بيشتري كرده و با طراحي برنامههاي مختلف سعي در تغيير اين رويكرد دارد. بر اين اساس تلاش كرديم با تغيير رويكرد از برگزاري المپيادهاي ورزشي سراسري و برنامههاي ورزشي استاني به طرف برنامههاي مدرسهمحور حركت كنيم. اين اقدامات بر اساس اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و مباحث دانشآموزمداري و مدرسه محوري است.

قيمت فايل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و ... دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم , اقدام پژوهي چگونه توانستم به كمك راهكار هاي حياط پويا، ورزش صبحگاهي و دانش آموزانم را به فعاليت هاي بدني هدفمند و مفيد راغب سازم

پروپوزال بررسي رابطه‌ي شيوه هاي فرزند پروري و شخصيت با گرايش به اعتياد

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پروپوزال بررسي رابطه‌ي شيوه هاي فرزند پروري و شخصيت با گرايش به اعتياد

هر خانواده شيوه هاي خاصي در تربيت فردي و اجتماعي فرزندان خويش دارد اين شيوه ها، شيوه هاي فرزند پروري1 ناميده مي شود متأثر از عوامل مختلف از جمله عوامل فرهنگي، اجتماعي، سياسي، اقتصادي و مي باشد
دسته: روانشناسي
بازديد: 31 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 50 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 22


قيمت فايل: 48,500 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

  هر خانواده شيوه هاي خاصي در تربيت فردي و اجتماعي فرزندان خويش دارد. اين شيوه ها، شيوه هاي فرزند پروري[1] ناميده مي شود. متأثر از عوامل مختلف از جمله عوامل فرهنگي، اجتماعي، سياسي، اقتصادي و ... مي باشد( هاردي و پاور و جديك[2]، 1993).

  شيوه هاي فرزند پروري: اعتقادات، نگرش ها، فعاليت ها و اقدامات والدين در قالب الگوهاي خانوادگي  يا سبك هاي فرزند پروري والدين نمود پيدا مي كند. اينكه والدين كدام يك از انواع سبك هاي مختلف تربيتي را در خانواده اتخاذ كنند، خود تحت تأثير عوامل گوناگوني است و بسياري از شرايط محيط خانواده و فرهنگ غالب ناشي مي شود. اما هدف همه ي سبك هاي فرزند پروري شكل دهي به شخصيت رواني و تقويت شايستگي  فرزندان مي باشد. اهميت اين دو هدف و توجه به دو بعد از رفتارهاي والدين يعني پذيرش در مقابل طرد و سخت گيري در مقابل سهل گيري موجب شده تا امروزه محققان در خصوص سبك هاي فرزند پروري والدين و تأثيراتي كه هركدام از آنها بر رشد فرزندان دارند به بحث و بررسي بپردازند و الگوهاي مختلفي ارائه دهند. اما همه الگوها در اين سه شيوه فرزند پروري خلاصه مي شود:

  الف- والدين قاطع و اطمينان بخش ( مقتدر[3]): والديني كه اين الگوي فرزند پروري را دارند به فرزندان خود استقلال و آزادي فكري مي دهند و آنها را تشويق مي كنند و نوعي محدوديت و كنترل  را بر آنها اعمال مي دارند. در خانواده هايي  با والدين مقتدر اظهارنظر و ارتباط اخلاقي  وسيع در تعامل كودك و والدين وجود دارد و گرمي و صميميت نسبت به كودك در سطح بالاست( ماسن، كانگر و كاگان[4] 1370). فرزندان اين خانواده از ثبات شخصيتي خوبي برخوردارند، اعتماد به نفس و عزت نفس بالايي دارند. در مواجهه با مسائل زندگي پختگي بيشتري نشان داده و براي كنارآمدن با مشكلات بيشتر از شيوه هاي مقابله اي متمركز بر مسئله استفاده مي كنند( احدي 1373).

---

[1] -Parenting style

[2] -Hardy, Power and Jeadicke

[3] -Athoratative

[4] -Mussen, Conger and Kagan

قيمت فايل: 48,500 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

تاثيردرمان روانشناختي براساس الگوي ماتريكس در پيشگيري از وابستگي به مصرف مت آمفتامين

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تاثيردرمان روانشناختي براساس الگوي ماتريكس در پيشگيري از وابستگي به مصرف مت آمفتامين

وابستگي به مواد مخدر به ويژه مواد صناعي مت آمفتامين در سال هاي اخير به مسئله جدي و بحث انگيز تبديل شده است طبق اعلام دفتر مواد مخدر سازمان ملل، آخرين آمار مصرف كنندگان مواد مخدر جهان حدود ۲۰۰ ميليون نفر در سراسر جهان تخمين زده شده اند كه از اين تعداد حدوداً 135 ميليون نفر مصرف كننده حشيش، 43 ميليون نفر مصرف كننده آمفتامين، 10 ميليون نفر مصرف كنند
دسته: روانشناسي
بازديد: 36 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 77 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 18


قيمت فايل: 49,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

وابستگي به مواد مخدر به ويژه  مواد صناعي مت آمفتامين در سال هاي اخير به مسئله جدي و بحث انگيز تبديل شده است. طبق اعلام دفتر مواد مخدر سازمان ملل، آخرين آمار مصرف كنندگان مواد مخدر جهان حدود ۲۰۰ ميليون نفر در سراسر جهان تخمين زده شده اند كه از اين تعداد حدوداً 135 ميليون نفر مصرف كننده حشيش، 43 ميليون نفر مصرف كننده آمفتامين، 10 ميليون نفر مصرف كننده اكستازي، 14 ميليون  نفر مصرف كننده كوكايين و 17 ميليون نفر مصرف كننده مواد افيويني هستند. بيشترين ركورد مصرف در سال 2000 مربوط به مصرف آمفتامين ها مي باشددر حالي كه سازمان ملل متحد آخرين آمار مصرف كنندگان اعلام كرده است ناباورانه ايران وروسيه را به عنوان يكي از مصرف كنندگان بزرگ جهان معرفي مي كند. بر اساس اين آمار منتشره 15درصد مواد در ايران و روسيه مصرف مي شود. بر اساس آخرين اعلام ستاد مبارزه با مواد مخدر، آمار معتادان در ايران 3 ميليون و 700 هزار نفر مي باشد كه يك ميليون و 200 هزار نفر معتاد دائمي و روزانه مواد مخدر هستند و بقيه اين گروه مصرف كننده تفنني و گاه به گاه مواد مخدر مي باشند. در آخرين پژوهشي كه در مركز ملي مطالعات اعتياد انجام گرفت،  مت آمفتامين از جمله مواد مخدري كه در ايران شيوع زيادي داشته است. به همين نسبت ميزان مصرف كنندگان به شدت افزايش يافته و تخمين متخصصان بر اين است كه در سال ۱۳90 از نظر تعداد مصرف كننده به دومين ماده شايع تبديل شده‌است و تعداد مصرف كنندگان آن هر روزه افزايش مي‌يابد. در آخرين آمار رسمي اعتياد از ايران كه به صورت ارزيابي سريع وضعيت در سطح ايران انجام شده، فراواني مصرف كنندگان شيشه 5.2 درصد كل مصرف كننندگان مواد بوده است(نارنجيها، رفيعي و باغستاني، 2005).

 در مطالعه اي كه بر روي بيماران وابسته به مواد افيوني انجام گرفت، مشخص شد 35درصد بيماراني كه براي درمان وابستگي به مواد افيوني، وارد پژوهش شدند، ملاك هاي تشخيصي سوء مصرف آمفتامين را دارا بودند.

اعتياد به مت آمفتامين ها صرفاً جنبه جسماني نيست، بلكه اين ماده توليد وابستگي روانشناختي نيز مي كند و اين مسئله ترك را دشوارتر خواهد كرد. انگيزه هاي مصرف مت آمفتامين شامل سرخوشي، تجربه جنسي، تقويت اجتماعي است (لينسكي¹ و همكارن، 2007). 

قيمت فايل: 49,000 تومان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود.

پرداخت و دانلود

نام محصول:پاورپوينت برتري هاي ويندوز xp نسبت به 98

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:پاورپوينت برتري هاي ويندوز xp نسبت به 98
توضيحات كوتاه:
سيستم عامل ويندوز XP يكي ديگر از محصولات شركت مايكروسافت است كه در مدت كوتاهي توانست نظر بسياري از كاربران را به خود جلب كند، اين جلب نظر به خاطر امكانات بسيار جالبي از جمله سرعت بالا در كار با اينترنت، امنيت بيشتر و
توضيحات كامل:
NTFS چيست؟
NTFS برگرفته از حروف اول عبارت New technology file system است كه توسط شركت مايكروسافت در سال 1993 طراحي شد. اين سيستم فايل استاندارد براي ويندوز NTو نسخه هاي بعد از آن يعني 2000 ، xp، server 2003 و vista طراحي شد. نسخه هاي قديمي تر ويندوز از قبيل 95 ، 98 و ME از اين سيستم فايل پشتيباني نمي كنند.
NTFS پيشرفت ها و قابليت هاي زيادي نسبت به FAT دارد كه از اين قابليت ها مي توان به مواردي اشاره نمود. يك قابليت NTFS پشتيباني از فوق داده Metadata و استفاده از ساختمان داده هاي پيشرفته براي بهبود كارايي ، قابليت اطمينان ، استفاده بهينه از فضاي ديسك را دارد. لازم به توضيح است كه به داده هايي كه داده هاي ديگر را توصيف مي كنند فوق داده يا metadata گويند ؛ از قبيل نام فايل ، ظرفيت ، فهرست هاي دسترسي ، تاريخ تغيير و… از قابليت هاي ويژه NTFS مي توان به ليستهاي كنترل دسترسي و ثبت وقايع سيستم فايل اشاره نمود.