تحقيق در خصوص اهميت نيروي انساني در سازمان ها

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تحقيق در خصوص اهميت نيروي انساني در سازمان ها
دسته بندي : علوم انساني » اقتصاد
مقدمه
تلاش براي
بهبود و استفاده مؤثر و كارآمد از منابع گوناگون چون نيروي كار سرمايه، مواد،
انرژي و اطلاعات، هدف تمامي مديران سازمانهاي اقتصادي و واحدهاي توليدي صنعتي و
مؤسسات خدماتي مي باشد. وجود ساختار سازماني مناسب، روشهاي اجرائي كارآمد، تجهيزات
و ابزار كار سالم، فضاي كار متعادل و از همه مهمتر نيروي انساني واجد صلاحيت و
شايسته از ضرورياتي مي باشند كه براي نيل به بهره وري مطلوب بايد مورد توجه مديران
قرار گيرد. مشاركت كاركنان در امور و تلاشهاي هوشيارانه و آگاهانه آنان همراه با
انضباط كاري مي تواند بر ميزان بهره وري و تعمير براي بهبود بهره وري بويژه در يك
محيط متلاطم و توأم با ناامني تأثير گذارد. روح فرهنگ بهبود بهره وري بايد در
كالبد سازمان دميده شود كه در آن ميان نيروي انساني هسته مركزي را تشكيل مي دهد.
 
مقايسه بهره‌وري نيروي كار در بخش هاي خصوصي و دولتي
 در بخش
خصوصي چون بيشينه كردن سود بنگاه بيش از هر چيز مدنظر سهامداران و مديران است،
بيشترين استفاده ممكن از نهادها در جهت كسب سود بيشتر صورت مي گيرد و از آن جايي
كه سيستم عملكردي بخش خصوصي به واسطه شرايط حاكم بر اين بخش تا حد زيادي براساس
اقتصاد رقابتي شكل گرفته است و در اقتصاد رقابتي نهادها به اندازه بهره وري حاشيه
اي خود دستمزد دريافت مي كنند، نيروي كار نيز در اين بخش تقريبا به اندازه بهره
وري خود و در واقع به اندازه ميزان ارزشي كه خدمات وي براي سازمان يا بنگاه داشته
است حقوق دريافت مي كند، البته وجود يك سري از نهادهاي اجتماعي از قبيل وزارت كار،
مباحث مربوطه با بيمه و همچنين فشارهاي وارده از طرف شوراهاي كارگري، معمولا مي
توانند مقداري بر افزايش دستمزدها در اين بخش موثر باشند ولي در كل بخش خصوصي غالبا
به كسي بي علت دستمزد نمي دهد و نيروهاي غيررسمي خود را نيز در صورت ناكارآمد بودن
به راحتي و به سرعت اخراج مي كند، اين باور كه «هرچه در سازمان خود مفيد تر باشم
حقوق بيشتري دريافت خواهم كرد» باعث شده كه تلا ش بيشتري از سوي نيروي كار اين بخش
در جهت بهتر و كاراتر كار كردن صورت پذيرد. همين امر سبب شده كه بخش خصوصي معمولا
بدون كمك هاي دولتي و خارج سازماني نتايج بسيار بهتري كسب كند.
در
بخش دولتي موضوع بسيار متفاوت از بخش خصوصي است. مديران سازمان ها و بنگاه هاي
دولتي چون عمدتا از حمايت دولت بهره مندند، زياد به دنبال سود بردن و همچنين بالا
بردن ميزان سود بنگاه تحت امر خود نيستند، بنابراين مشكلا ت نظام حقوق و دستمزد و
همچنين بحث بهره وري نيروي كار در بخش دولتي بسيار بيشتر به چشم مي خورد، در اين
بخش معمولا توجه خاصي به كارآيي و ميزان تاثيرگذاري افراد نمي شود و پرداخت دستمزدها
صرفا با توجه به تعداد سال هاي سابقه كاري و سطح تحصيلي نيروي كار صورت مي پذيرد.
در اين سيستم كسي كه در طول ماه بسيار پرتلا ش بوده و تاثير بسزايي در جهت نفع
رساني به سازمان خود داشته است در پايان همان اندازه حقوق مي گيرد كه هر شخص ديگر
با همان سطح تحصيلي و سابقه كار درآن سازمان دستمزد دريافت مي كند. پر واضح است كه
وقتي عملكرد نيروي كار مورد ارزيابي قرار نگيرد و بدون توجه به ميزان بهره وري وي
و صرفا براساس يك جدول حقوق وي در پايان ماه پرداخت شود، نيروي با انگيزه و پركار
و تلا شگر با مشاهده بي نتيجه بودن تلا ش هاي خود از نظر درآمدي انگيزه خود را
براي تلا ش از دست مي دهد و به فعاليت هاي پرمنفعت تر در خارج از سازمان روي مي
آورد.
زيرا
مي داند كه در نهايت حقوق مصوب خود را دريافت خواهد كرد. اين طرز فكر باعث خواهد
شد كه نظام نتواند نهايت استفاده را از توانايي هاي نيروي كار شاغل در جهت نيل به
اهداف بنگاه يا سازمان كند لذا پيشنهاد مي شود كه مكانيسمي مدنظر قرار گيرد كه طي
آن ميزان بهره وري و كارآمدي نيروي كار در هر دوره مورد ارزيابي قرار گيرد و اين
عامل نيز علا وه بر توجه به سالهاي تجربه (سابقه كار) و ميزان تحصيلا ت در پرداخت
حقوق و دستمزد مدنظر قرار گيرد. استفاده از سيستم هاي انگيزشي ديگر از قبيل انواع
پاداش هاي نقدي و غيرنقدي نيز مي تواند در بالا بردن انگيزه نيروي كار در جهت
افزايش بهره وري موثر باشن
 
دسته بندي: علوم انساني » اقتصاد
تعداد مشاهده:
7
مشاهده
فرمت فايل دانلودي:.DOC
فرمت فايل اصلي: docx
تعداد صفحات: 10
حجم فايل:44
كيلوبايت

 قيمت:

رايگان
براي دانلود رايگان فايل روي لينك دانلود كليك كنيد.

 
دريافت فايل
• محتواي فايل دانلودي:

تحقيق درباره اهميت سياسي درياي مازندران ( درياي خزر )

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تحقيق درباره اهميت سياسي درياي مازندران ( درياي خزر )

دسته بندي : عمومي » گوناگون

فهرست مطالب
مقدمه
عوامل بروز ناامني در منطقه خزر
ديدگاه هاي ايران را نسبت به رژيم حقوقي درياي خزر :
اهميت ايران براي كشورهاي قفقاز
رويكرد چين به حضور آمريكا در آسياي مركزي
سياست چند وجهي چين در آسياي مركزي مبتني بر سه اصل مي باشد:
الف) حل منازعات مرزي با كشورهاي منطقه؛
ب) مناسبات منطقه اي دوستانه با كشورهاي منطقه؛
ج) جلوگيري از برتري هژمونيك يك قدرت؛
رويكرد تركيه به آسياي مركزي و قفقاز
1- روند تحول تاريخي
2- سياست تركيه پس از استقلال جمهوري ها

مقدمه
ظهور و شكل گيري منطقه خزر بر روي نقشة سياسي جهان از رويدادهاي مهم و پيامدهاي بارز فروپاشي شوروي محسوب مي شود و مي توان آن را يك مولود ژئوپليتيكي ناميد.تا قبل از اين ،تاريخ درياي خزر به عنوان يك درياي متعلق به شوروي و ايران شناخته مي شد و طبق قراردادهايي كه رسماً مورد قبول دو كشور بود (1921 و 1940 ميلادي) عرصه مشترك درياي دو كشور محسوب مي شد.اما در عمل ،حكومت شوروي با توجه به اين كه خاك آن كشور درياي خزر را از سه طرف احاطه مي نمود ،نفوذ بيشتري بر اين دريا اعمال مي كرد .به همين دليل آمريكا به اين دريا بيشتر به صورت يك درياچة داخلي نگاه مي كرد و در امور آن مداخله نمي كرد.به دنبال فروپاشي شوروي و ظهور سه كشور جديد قزاقستان ،تركمنستان و آذربايجان در اطراف درياي خزر ،سهم روسيه از اين دريا يكباره از سه چهارم به يك پنجم تنزل كرد و از اين زمان درياي خزر در كانون يك منطقة جديد بين المللي قرار گرفت.9
ظهور منطقة جديد خزر فقط يك نماد بر روي نقشة سياسي نبود ،بلكه تغييرات مهمي در فعل و انفعالات داخلي و ديدگاه هاي قدرت هاي خارجي نسبت به آن به وجود آورد.گرچه منطقة خزر در مفهوم جغرافيايي كلمه ، دربرگيرندة پنج كشور ساحلي درياي خزر است ،ولي ژئوپليتيك آن را
نمي توان و نبايد از منطقة وسيع تر آسياي مركزي و قفقاز جدا ساخت.در واقع،منطقة خزر حلقة اتصال ميان پنج كشور آسياي مركزي و سه كشور قفقاز و ايران و روسيه است.در اين منطقه وسيع ژئوپليتيكي كه از شرق به مرزهاي چين و از غرب به درياي سياه متصل مي گردد،روسيه و ايران كه در مقايسه با كشورهاي تازه استقلال يافته از سابقة بسيار طولاني حاكميت برخوردارند ،دو قدرت منطقه اي محسوب مي شوند و به همين دليل نقش آفريني هاي آن ها در حل مسائل منطقه و ديدگاه هاي مستقلي كه نسبت به مداخلة قدرت هاي برون منطقه اي دارند،حائز اهميت است.ايران با توجه به موقعيت جغرافيايي خود ،يعني قرار گرفتن در فاصلة دو كانون بيضي استراتژي انرژي جهان كه در آن بيش از 7 درصد نفت اثبات شده و بيش از 40 درصد ذخائر گاز طبيعي جهان متمركز است،داراي يك ويژگي استراتژيكي خاصي است كه نمي توان ايفاي نقش طبيعي اين كشور را در انتقال منابع انرژي منطقه خزر به بازارهاي جهاني ناديده گرفت .10

بدون شك مسئله خزر براي جمهوري اسلامي ايران يك مسئله امنيتي است .اگر چه در اغلب موارد بحث اصلي بر سر اقتصاد است و نفت به عنوان عامل اصلي اختلاف كشورهاي ساحلي در نظر گرفته مي شود،اما هرچه زمان جلوتر مي رود ،با توجه به رقابت قدرت هاي بزرگ وتحريك برخي از كشورهاي ساحلي و اقدامات يك جانبه براي تعيين سهم خود در درياي خزر ،احتمال داده مي شود كه درياي خزر از درياي صلح و دوستي ملت هاي ساحلي خارج شود و كشورهاي ساحلي به خريد تجهيزات نظامي روي بياورند.

عوامل بروز ناامني در منطقه خزر
1- اقدامات برخي از كشورهاي ساحلي جهت بهره گيري يك سويه از منابع اقتصادي خزر
2-تلاش براي ايجاد ناوگان نظامي يا دعوت از نيروهاي نظامي بيگانه ؛
3- اختلاف ميان كشورهاي ساحلي بر سر رژيم حقوقي درياي خزر و مسيرهاي خطوط لوله نفت و گاز؛
4- آلودگي زيست محيطي خزر؛
5- گسترش ناتو به شرق كه به تدريج در حال نزديكي به خزر مي باشد.
جمهوري اسلامي ايران با توجه به وضعيت ساحل خود در درياي خزر و باستناد به پيمان دوستي 1921 و موافقتنامه 1940 ميان ايران و اتحاد جماهير شوروي كه به موجب آن درياي خزر به عنوان دريايي مشاع ميان دو كشور تلقي شده و هرگونه بهره برداري از آن توسط كشورهاي خارج از حوزه خزر ممنوع اعلام گرديده ،خواستار تعيين حقوقي جديد مشاع ميان كشورهاي ساحلي گرديد.اين رژيم حقوقي علاوه اين كه يك نوار ساحلي براي آب هاي سرزميني هر كشور در نظر مي گرفت ،در خصوص شيلات ،كشتيراني، محيط زيست و فعاليت هاي نظامي قائل به ايجاد رژيم جداگانه اي بود.ولي مهم ترين موضوع بحث چگونگي بهره برداري كشورهاي ساحلي از ذخائر انرژي زيربستر دريا مي باشد كه ايران در اين زمينه معتقد بود كه ذخائر خارج از آب هاي سرزميني به صورت مشاع ميان 5 كشور بهره برداري گردد.
با اين ديدگاه بود كه در سال 1992 آيت ا… هاشمي رفسنجاني ،رئيس جمهور وقت اصول تشكيل سازمان كشورهاي ساحلي درياي خزر را در حاشيه اجلاس سران اكو به تصويب رساند كه در عمل به دليل عدم توفيق در رژيم حقوقي شكل نگرفت ،چون اكثر كشورهاي ساحلي بر تقسيم دريا تأكيد و اصرار داشتند .جمهوري اسلامي ايران رژيم تقسيم سطح و بستر دريا براساس سهم ايران را ترجيح مي دهد . در مقابل ،روسيه معتقد به استفاده مشترك يا مشاع از سطح دريا است كه اين موضوع با مخالفت ايران رو به رو مي باشد .زيرا براساس اين ديدگاه ناوگان نظامي روسيه تا نزديكي ساحل همة كشورها مي توانند تردد نمايند و اين امر مي تواند يك تهديد بالقوه براي ايران محسوب گردد.لذا براي كاهش اين تهديد بايد ميان ايران و روسيه منطقة حايلي ايجاد شود تا نيروي درياي روسيه كنترل گردد.به همين دليل ايران بر پيشنهاد تقسيم سطح و بستر تأكيد دارد.11

دسته بندي: عمومي » گوناگون

تعداد مشاهده:
0
مشاهده

فرمت فايل دانلودي:.docx

فرمت فايل اصلي: Word — docx

تعداد صفحات: 12

حجم فايل:26
كيلوبايت

تحقيق درباره اهميت و ضرورت علم آموزي از ديدگاه اسلام

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تحقيق درباره اهميت و ضرورت علم آموزي از ديدگاه اسلام

دسته بندي : عمومي » گوناگون

فهرست مطالب
مقدمه
چرا اسلام به دانش اندوزي همراه با پارسايي تاكيد مينمايد ؟
موانع دست يابي به علم حقيقي
1- پيروي از حدس و گمان
2- تقليد كوركورانه
3- شتاب زدگي
4- تمايلات نفساني
چرا اسلام تقليد كوركورانه از بزرگان جامعه را عامل گمراهي ميداند ؟
منظور از انگيزه الاهي ( اخلاص ) داشتن در آداب آموختن چيست ؟
دو معيار براي ارزش گذاري كاراخلاقي و ارزشمند در زمينه آداب آموختن چيست ؟
منظور از نيت بعنوان يك ارزش اخلاقي چيست ؟
ارتباط نيت با خداوند درجات و مراتب مختلفي دارد آنها را نام ببريد( مراتب رضايت الاهي )
نشانه ي نيت الهي داشتن در تحصيل علم چيست ؟
مرتبه‌ي علم از نظر عقل:
فضيلت علم از قرآن:
صفات كلي علما در قرآن:
ايمان
توحيد
بكاء براي خداوند متعال
خشوع
خشيت
وظايف مشترك استاد و دانشجو نسبت به علم
1ـ خلوص نيت و داشتن انگيزه الهي:‌
2_ رعايت اخلاق اسلامي و داشتن تهذيب نفس:
3ـ داشتن تعهد نسبت به مملكت و عدم الگوپذيري از شرق و غرب:
4_عملي كردن آموخته ها:
5ـ تقويت توان علمي، آموزشي و پژوهشي خود و مطالعه مستمر:
6ـخودداري ازجدال وستيزه جويي دربحث:
۷ـ آگاهي از مسائل روز و دخالت در امور اجتماعي وسياسي:
8ـانعطاف و تسليم بودن در برابر حق:
9ـاحساس مسئوليت در قبال محيط و نظام آموزشي
وظايف دانشجو در قبال استاد:
وظايف استاد نسبت به دانشجو

مقدمه
اهميت آن به حدي است كه :
1-نخستين آياتي كه بر پيامبر نازل شد بهترين دليل بر جايگاه ويژه تعليم و تعلم در اسلام است
2- علم آموزي واجب عمومي بوده و بر هرمسلماني واجب گرديده است
3- ضرورت يادگيري علم ضرورتي مطلق است يعني نه قيد مكاني و زماني دارد و نه محدوديتي ديگر

چرا اسلام به دانش اندوزي همراه با پارسايي تاكيد مينمايد ؟
زيرا پارسايي و تقوا سبب ميشود فطرت انسان به پاكي و زلالي نخستين خود بازگردد تا فراگيري و پذيرش حقايق براي او بيشتر و تسهيل تر شود و به آساني بتواند بدون دخالت هواهاي نفساني حقايق را پذيرفته و به دانش هاي سودمند و انديشه هاي درست دست يابد و ديگر اينكه تفكر آدمي را از بند اسارت شيطان دروني و بيروني آزاد نمايد.
موانع دست يابي به علم حقيقي يا ( لغزشهاي اخلاقي علم آموزي و خردورزي ) را نام ببريد.
1- پيروي از حدس و گمان
2- تقليد كوركورانه
3- شتاب زدگي
4- تمايلات نفساني
• پيروي از حدس و گمان : چون دستيابي به يقيين و تشخيص واقعيت براي برخي از آدميان دشوار است لذا به جاي پيروي از يقيين ، تفكر عقلاني و علمي به پيروي از حدس و گمان روي آورده و مبناي خود را بر اساس راحت طلبي و گمان بنا ميكنند
• تقليد كوركورانه يعني اينكه انسان به جاي آنكه آزادانه و محققانه بيانديشد مهار تفكر خود را به دست ديگران بسپارد و باورهاي عمومي و اجتماعي را به سادگي و بدون تفكر بپذيرد
• شتاب زدگي : گاهي اوقات انسان در باره موضوعي تحقيق كامل نميكند و با توجه به اطلاعات كمي كه در مورد يك موضوع پيدا ميكند بدون توجه به جوانب مسئله و احاطه داشتن به آن در داوريهاي علمي خود شتاب زده اظهار نظر ميكند .
• تمايلات نفساني : حب ، بغض ، جهت گيري هاي تعصب آميز ، خود بزرگ بيني ،و ساير تمايلات نفساني باعث ميشود مسير تعليم و تفكر منحرف گردد و نتوانيم به جمال حقيقت نائل گرديم و آنها ثمره اي جز سستي و ضعف عقل و گمراهي علمي انسان ندارند

چرا اسلام تقليد كوركورانه از بزرگان جامعه را عامل گمراهي ميداند ؟
چون اسلام يكايك انسان ها را داراي شخصيتي مستقل دانسته « فرد را مسئول « ميشناسد وهرگونه دنباله روي و تقليد كوركورانه از بز رگان جامعه را عامل گمراهي ميشمارد

منظور از انگيزه الاهي ( اخلاص ) داشتن در آداب آموختن چيست ؟
يعني براي آموختن و انجام آن ميبايست نيت خوب داشته باشيم زيرا نيت و انگيزه تحصيل بيش از خود عمل اهميت دارد و ماهيت هر عمل با توجه به نيتي كه فرد در انجام آن داشته است مشخص ميگردد

دو معيار براي ارزش گذاري كاراخلاقي و ارزشمند در زمينه آداب آموختن چيست ؟
1- حسن فعلي : يعني خوب بودن كار
2- حسن فاعلي : يعني نيت خوب داشتن در انجام آن ( صرفا” براي رضايت خداوند انجام گرفته باشد )

ارتباط نيت با خداوند درجات و مراتب مختلفي دارد آنها را نام ببريد( مراتب رضايت الاهي )
1- برخي به نيت بهره مندي از نعمت هاي الاهي و دخول در بهشت كارهاي خود را انجام ميدهند
2- هدف برخي ديگر در انجام كارهاي خود ، رهايي از عذاب الاهي و ترس از جهنم است
3- برخي در انجام كارهايشان صرفا” رضايت و خشنودي خداوند را در نظر ميگيرند نه چيز ديگررا

منظور از نيت بعنوان يك ارزش اخلاقي چيست ؟
منظور اين نيست كه انسان در حين انجام كار بگويد اين كار را براي رضاي خدا انجام ميدهم يا آن را در ذهنش خطور دهد بلكه منظور اينست كه تنها عاملي كه موجب انجام اين كار شود انگيزه الهي و پيروي ازخداوند باشد نه آنكه از روي ريا و خوشايند ديگران بخواهد آن عمل را انجام دهد
نشانه ي نيت الهي داشتن در تحصيل علم چيست ؟
اين است كه به همان اندازه كه علم و دانش انسان افزايش مي يابد لذت دروني او در برابر خودش و تواضعش در برابر مردم و خوف و خشيتش در برابر خدا ي متعال و دركش نسبت به دين و حقايق الهي نيز افزايش يابد

مرتبه‌ي علم از نظر عقل:
عقلاً فضيلت و شرف علم بديهي است. به طوري تا اكنون هيچ انساني خوبي و پربها بودن علم را انكار نكرده است؛ چون به خوبي مي‌داند كه ما وجه تمايز و اصل شرافت انساني علم است و بدون آن، اين موجود ناطق فرقي با ساير حيوانات نخواهد داشت.
انسان‌ها به بركت علم، در دنيا و آخرت كامياب مي‌گردند. نعمت‌هايي كه ما در دنيا از آن‌ها بهره‌منديم ثمره يافته از علم و دانش است. بدون علم راه از بي‌راهه مشخص نمي‌گردد و آدمي در گرداب جهل و وحشت غرق خواهد شد. بنابر اين عقلاً ارزش علم مسلّم است و در اين باره هيچ بحثي نيست.

فضيلت علم از قرآن:
فَفَهَّمْنَاهَا سُلَيْمَانَ وَكُلًّا آَتَيْنَا حُكْمًا وَعِلْمًا
ما بهترين راه حل در مسأله قضاوت را به سليمان فهمانديم، و به هريك از آن دو داوري و دانش آموختيم.
إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ
تنها بندگان دانا و دانشمند، از خدا، ترس آميخته با تعظيم دارند. قطعاً خداوند توانا و چيره ( در كار جهان آرائي است ) و بس آمرزگار (براي بندگان توبه كار و اميدوار به الطاف كردگاري) است.
هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ
بگو: آيا كساني كه (وظيفه‌ي خود را در قبال خدا) مي‌دانند، با كساني كه (چنين چيزي را) نمي‌دانند، برابر و يكسانند؟! (هرگز). تنها خردمندان (فرق اينان را با آنان تشخيص مي دهند، و از آن) پند و اندرز مي‌گيرند .
يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آَمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ
خداوند به كساني از شما كه ايمان آورده‌اند و بهره از علم دارند، درجات بزرگي مي بخشد.

صفات كلي علما در قرآن:
به طور كلي در قرآن پنج منقبت بزرگ براي علما تنصيص شده است كه عبارت‌اند از:
1ـ ايمان:( وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ يَقُولُونَ آَمَنَّا).
2- توحيد: شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُو(.
3ـ بكاء براي خداوند متعال: (قُلْ آَمِنُوا بِهِ أَوْ لَا تُؤْمِنُوا إِنَّ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ إِذَا يُتْلَى عَلَيْهِمْ يَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ سُجَّدًا).
كساني كه قبل از نزول قرآن، دانش و آگهي بديشان داده شده است (و با تورات و انجيل راستين سروكار داشته اند)، هنگامي كه قرآن بر آنان خوانده مي شود، سجده كنان بر رو مي‌افتند (و سر تسليم در برابر خدا فرود مي آورند و او را سپاس مي گويند كه ايشان را با نعمت ايمان نواخته است).
4ـ خشوع:( قُلْ آَمِنُوا بِهِ أَوْ لَا تُؤْمِنُوا إِنَّ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ إِذَا يُتْلَى عَلَيْهِمْ يَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ سُجَّدًا (107) وَيَقُولُونَ سُبْحَانَ رَبِّنَا إِنْ كَانَ وَعْدُ رَبِّنَا لَمَفْعُولًا (108) وَيَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ يَبْكُونَ وَيَزِيدُهُمْ خُشُوعًا).
بگو: (اي كافران ! مي خواهيد) به قرآن ايمان بياوريد يا ايمان نياوريد، (اختيار خوشبختي و بدبختي خودتان را داريد، ولي بدانيد كه اعجاز و حقيقت قرآن روشن است) و كساني كه قبل از نزول قرآن ، دانش و آگهي بديشان داده شده است (و با تورات و انجيل راستين سروكار داشته اند)، هنگامي كه قرآن بر آنان خوانده مي شود ، سجده كنان بر رو مي افتند (و سر تسليم در برابر خدا فرود مي آورند و او را سپاس مي گويند كه ايشان را با نعمت ايمان نواخته است). و (در حال اين سجده عاشقانه) مي گويند: پروردگارمان پاك و منزّه است (از اين كه در وعده نعمت بهشت و وعيد عذاب دوزخ خلاف كند) مسلّماً وعده پروردگارمان انجام شدني است . و (بار ديگر) بر چهره ها فرو مي افتند و مي گريند و (اشك شادي مي ريزند، و مواعظ قرآن) بر تواضع آنان (در برابر خدا) مي افزايد.
5ـ خشيت: (إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ
تنها بندگان دانا و دانشمند، از خدا، ترس آميخته با تعظيم دارند.

دسته بندي: عمومي » گوناگون

تعداد مشاهده:
0
مشاهده

فرمت فايل دانلودي:.docx

فرمت فايل اصلي: Word — docx

تعداد صفحات: 20

حجم فايل:32
كيلوبايت

پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن

دسته: علوم انساني
بازديد: 19 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 152 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 20

پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن در 20 اسلايد قابل ويرايش همراه با تصاوير و توضيحات كامل

قيمت فايل فقط 6,500 تومان



پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن در 20 اسلايد قابل ويرايش

 كنترل موجودي

موجودي : اجناس ، مصالح ، مواد و قطعاتي كه در امر توليد و فروش
و اداره كردن صنعت مورد استفاده قرار مي گيرد.

 اهميت موجودي ها

موجودي ها از جمله دارائي هايي هستند كه نيازمند توجه دقيق
مديريت واحد هاي تجاري ـ توليدي مي باشند.

دو ويژگي مهم موجودي ها :

1- مقدار زيادي ازمنابع واحد تجاري ـ توليدي در موجودي ها نهفته است. مطالعه و بررسي روي تراز نامه شركت ها نشان مي دهد كه حدود 15- 35 درصد از سرمايه شركت ها را موجودي ها تشكيل مي دهند.  همچنين نشان مي دهـد كه حدود  17- 24 درصد از ارزش موجودي ها به عـنوان هزينه نگه داري متحمل مي شـود و نسبت هاي موجودي به  فروش در حدود 12- 20 درصد و نسبت موجودي به كل دارايي 16- 30 درصد است.

2- گردش موجودي ها كه برخلاف دارايي هاي غير مجاز ( كه خلاف  
    مدتي بيشتر از يك سال به پول نقد تبديل مي شوند) بطور مداوم
    مصرف و بعذا ً جايگزين مي گردند.

 دلايل نگه داري موجودي ها :

1- جلوگيري از بروز وقفه در عمليات توليد
2- جلوگيري از ايجاد نوسانات هنگام مواجه شدن با تقاضاي    نامنظم
3- جلوگيري از تحويل ندادن بموقع محصولات
4- حذف عواملي كه به نارضايتي منجر مي گردد.
5- امكان ايجاد فرصت براي مديران در جهت برنامه ريزي هاي مستقل از يكديگر
6- جلوگيري از ايجاد گلوگاه در امر توليد

 مزاياي موجودي ها

1- عامل مهمي در افزايش سود در صورت نگه داري آن در حد مطلوب است.
2- موجب جداسازي عمليات مختلف از هم مي گردد.
3- دست مديران را براي برنامه ريزي هاي مستقل باز مي گذارد.
4- براي مواقع وجود تقاضاهاي متغيير و فصلي نقش ضربه گير را ايفا مي كند.

رابطه مقادير موجود با انواع هزينه (انبار و فروش)

    جهت كاهش هزينه هاي انبار داري صـرفه در آن خواهد بود كه موجودي انبارها درحداقل ممكن نگه داري گردد. به عبارت ديگر به جاي سفارش كالا در حجم زياد و ذخـيره آن در انبار ، از نظر مخارج انبار داري بيشتر مقـرون به صرفه خواهد بود كه سفارش كالا در حجم و مقاديركم و تعداد سفارشات بيشتر باشد. درشكل هاي (الف) و (ب) حجم موجودي ها در يك دوره زماني « t » با   دو روش مختلف سفارش نشان داده شده است.  

 فرمول(EoQ) با در نظر گرفتن زيان هاي ناشي از خالي بودن انبار :

    در صورت رجوع مشتري و دادن سفارش ممكن است اجناس مورد تقاضا به مقدار خواسته شده در انبار موجود نباشد و يا تحويل جنس به مشتري به تاخير مي افتد. در چنين شرايطي به آن علت كه مشتري جهت خريد جنس به ساير رقبا مراجعه مي كند، بر اثر شركت به صورت غير مستقيم زيانهايي را در برداشته و از اعتبار شركت در جوابگويي به تقاضا خواهد كاست كه به اختصار به آن هزينه كمبود گويند. براي جلوگيري از اين موارد دفاتر فروش معمولا سعي برآن دارند كه همواره انباردار مصالح ساخته شده باشد تا به محض مراجعه مشتري و دريافت سفارش بتوانند نسبت به تحويل كالا اقدام كنند. در ضمن نگه داري كالاها در جريان ساخت قطعات براي تسريع اين اقدام ضروري به نظر مي رسد.

قيمت فايل فقط 6,500 تومان



برچسب ها : پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن , دانلود پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن , تحقيق بررسي كنترل موجودي و اهميت آن , مقاله بررسي كنترل موجودي و اهميت آن , پاورپوينت بررسي كنترل موجودي و اهميت آن , كنترل موجودي , اهميت آن كنترل موجودي