تحقيق درباره امام حسين و واقعه عاشورا از نگاه انديشمندان جهان

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تحقيق درباره امام حسين و واقعه عاشورا از نگاه انديشمندان جهان

دسته بندي : عمومي » گوناگون

فهرست مطالب
مقدمه
آنتوان بارا، انديشمند مسيحي و اديب سوري
توماس كارلايل، مورخ و انديشمند اسكاتلندي
چارلز ديكنز، نويسنده معروف انگليسي
ادوارد براون پروفسور و مستشرق انگليسي
فردريك جمس يكي ديگر از بزرگان و انديشمندان غربي
مسيو هاربين آلماني
توماس ماساريك، فيلسوف، دولتمند و نخستين رييس جمهور گريگور
واشنگتن ايرونيگ ، نويسنده، سياستمدار ، مقاله نويس و شاعر آمريكايي
بروكلمان كارل،خاورشناس و بزرگ ترين عرب شناس آلماني
تاملاس توندون، رييس اسبق كنگره ملي هندستان
موريس دوكبرا نويسنده معاصر فرانسوي
گيبون، تاريخ نگار انگليس مشهور
رِنالد الين نيكلسون، خاورشناس و اسلام شناس
گاسپار دروويل
سر پرسي سايكس خاورشناس انگليسي
جرج جرداق دانشمند و اديب مسيحي
ماربين خاورشناس آلماني
ل. م.بويد
عباس محمود عقّاد نويسنده و اديب مصري
عبد الرحمن شرقاوي نويسنده مصري
علامه طنطاوي دانشمند مصري
محمد علي جناح يكي از رهبران پاكستان
لياقت علي خان، نخستين نخست وزير پاكستان

مقدمه
بي ترديد، حضرت سيدالشهدا(ع) از چنان فضايل وكراماتي برخوردار است كه هيچ قلمي را ياراي بيان آن نيست و چه بسا نكته هاي ارزشمندي كه درباره وجود مقدس آن حضرت ناگفته مانده اند و در هر عصري تنها گوشه هايي از عظمت شخصيت و حركت الهي آن بزرگوار بر جهانيان آشكار شده است.
به گزارش سرويس بين الملل شفقنا، امام حسين(ع) ازمحبوبيتي عالمگير برخوردار است، چگونه كسي مي تواند خالق بزرگترين حماسه تاريخي را نشناسد و به بزرگي و علو مقام آن حضرت اقرار نكند؟ آن امام بزرگواري كه نه‌ تنها در قلوب‌ شيعيان‌ خود نفوذ كرد، بلكه‌ گروه هاي‌ غيراسلامي‌ نيز او را انساني‌ آزاد و آزاده‌ شناخته‌ و براي‌ آن‌ سرور آزادگان‌ امتيازات‌ خاصي‌ را قايلند.
تاثير شخصيت امام حسين (ع) و فداكاري هايشان در روز عاشورا، به حدي است كه حتي انديشمندان و متفكران بزرگ جهان بالاخص در جهان غرب نيز از اين تاثير بي بهره نبوده اند،به نحوي كه بسياري از آن ها در كتب و نوشته هاي خود نسبت به ابعاد شخصيتي آن حضرت اظهار شگفتي كرده اند. براي روشن شدن اين امر بخش هايي از اظهارات برخي از اين انديشمندان و بزرگان جهان را نقل مي كنيم:
آنتوان بارا، انديشمند مسيحي و اديب سوري مي نويسد: اگر حسين (ع) از آنِ ما بود، در هر سرزميني براي او بيرقي بر مي‌افراشتيم و در هر روستايي، براي او منبري برپا مي‌كرديم و مردم را با نام حسين به مسيحيّت فرا مي‌خوانديم.
توماس كارلايل، مورخ و انديشمند اسكاتلندي مي نويسد:بهترين درسي كه از تراژدي كربلا مي گيريم، اين است كه حسين(ع) و يارانش به خدا ايمان استوار داشتند. آن ها با عمل خود روشن كردند كه كمبود عددي در جايي كه حق و باطل رو به رو مي شوند،اهميت ندارد و پيروزي حسين(ع) با وجود اقليتي كه داشت، باعث شگفتي من است.

دسته بندي: عمومي » گوناگون

تعداد مشاهده:
4
مشاهده

فرمت فايل دانلودي:.docx

فرمت فايل اصلي: Word — docx

تعداد صفحات: 10

حجم فايل:20
كيلوبايت

تحقيق درباره اهميت و ضرورت علم آموزي از ديدگاه اسلام

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

تحقيق درباره اهميت و ضرورت علم آموزي از ديدگاه اسلام

دسته بندي : عمومي » گوناگون

فهرست مطالب
مقدمه
چرا اسلام به دانش اندوزي همراه با پارسايي تاكيد مينمايد ؟
موانع دست يابي به علم حقيقي
1- پيروي از حدس و گمان
2- تقليد كوركورانه
3- شتاب زدگي
4- تمايلات نفساني
چرا اسلام تقليد كوركورانه از بزرگان جامعه را عامل گمراهي ميداند ؟
منظور از انگيزه الاهي ( اخلاص ) داشتن در آداب آموختن چيست ؟
دو معيار براي ارزش گذاري كاراخلاقي و ارزشمند در زمينه آداب آموختن چيست ؟
منظور از نيت بعنوان يك ارزش اخلاقي چيست ؟
ارتباط نيت با خداوند درجات و مراتب مختلفي دارد آنها را نام ببريد( مراتب رضايت الاهي )
نشانه ي نيت الهي داشتن در تحصيل علم چيست ؟
مرتبه‌ي علم از نظر عقل:
فضيلت علم از قرآن:
صفات كلي علما در قرآن:
ايمان
توحيد
بكاء براي خداوند متعال
خشوع
خشيت
وظايف مشترك استاد و دانشجو نسبت به علم
1ـ خلوص نيت و داشتن انگيزه الهي:‌
2_ رعايت اخلاق اسلامي و داشتن تهذيب نفس:
3ـ داشتن تعهد نسبت به مملكت و عدم الگوپذيري از شرق و غرب:
4_عملي كردن آموخته ها:
5ـ تقويت توان علمي، آموزشي و پژوهشي خود و مطالعه مستمر:
6ـخودداري ازجدال وستيزه جويي دربحث:
۷ـ آگاهي از مسائل روز و دخالت در امور اجتماعي وسياسي:
8ـانعطاف و تسليم بودن در برابر حق:
9ـاحساس مسئوليت در قبال محيط و نظام آموزشي
وظايف دانشجو در قبال استاد:
وظايف استاد نسبت به دانشجو

مقدمه
اهميت آن به حدي است كه :
1-نخستين آياتي كه بر پيامبر نازل شد بهترين دليل بر جايگاه ويژه تعليم و تعلم در اسلام است
2- علم آموزي واجب عمومي بوده و بر هرمسلماني واجب گرديده است
3- ضرورت يادگيري علم ضرورتي مطلق است يعني نه قيد مكاني و زماني دارد و نه محدوديتي ديگر

چرا اسلام به دانش اندوزي همراه با پارسايي تاكيد مينمايد ؟
زيرا پارسايي و تقوا سبب ميشود فطرت انسان به پاكي و زلالي نخستين خود بازگردد تا فراگيري و پذيرش حقايق براي او بيشتر و تسهيل تر شود و به آساني بتواند بدون دخالت هواهاي نفساني حقايق را پذيرفته و به دانش هاي سودمند و انديشه هاي درست دست يابد و ديگر اينكه تفكر آدمي را از بند اسارت شيطان دروني و بيروني آزاد نمايد.
موانع دست يابي به علم حقيقي يا ( لغزشهاي اخلاقي علم آموزي و خردورزي ) را نام ببريد.
1- پيروي از حدس و گمان
2- تقليد كوركورانه
3- شتاب زدگي
4- تمايلات نفساني
• پيروي از حدس و گمان : چون دستيابي به يقيين و تشخيص واقعيت براي برخي از آدميان دشوار است لذا به جاي پيروي از يقيين ، تفكر عقلاني و علمي به پيروي از حدس و گمان روي آورده و مبناي خود را بر اساس راحت طلبي و گمان بنا ميكنند
• تقليد كوركورانه يعني اينكه انسان به جاي آنكه آزادانه و محققانه بيانديشد مهار تفكر خود را به دست ديگران بسپارد و باورهاي عمومي و اجتماعي را به سادگي و بدون تفكر بپذيرد
• شتاب زدگي : گاهي اوقات انسان در باره موضوعي تحقيق كامل نميكند و با توجه به اطلاعات كمي كه در مورد يك موضوع پيدا ميكند بدون توجه به جوانب مسئله و احاطه داشتن به آن در داوريهاي علمي خود شتاب زده اظهار نظر ميكند .
• تمايلات نفساني : حب ، بغض ، جهت گيري هاي تعصب آميز ، خود بزرگ بيني ،و ساير تمايلات نفساني باعث ميشود مسير تعليم و تفكر منحرف گردد و نتوانيم به جمال حقيقت نائل گرديم و آنها ثمره اي جز سستي و ضعف عقل و گمراهي علمي انسان ندارند

چرا اسلام تقليد كوركورانه از بزرگان جامعه را عامل گمراهي ميداند ؟
چون اسلام يكايك انسان ها را داراي شخصيتي مستقل دانسته « فرد را مسئول « ميشناسد وهرگونه دنباله روي و تقليد كوركورانه از بز رگان جامعه را عامل گمراهي ميشمارد

منظور از انگيزه الاهي ( اخلاص ) داشتن در آداب آموختن چيست ؟
يعني براي آموختن و انجام آن ميبايست نيت خوب داشته باشيم زيرا نيت و انگيزه تحصيل بيش از خود عمل اهميت دارد و ماهيت هر عمل با توجه به نيتي كه فرد در انجام آن داشته است مشخص ميگردد

دو معيار براي ارزش گذاري كاراخلاقي و ارزشمند در زمينه آداب آموختن چيست ؟
1- حسن فعلي : يعني خوب بودن كار
2- حسن فاعلي : يعني نيت خوب داشتن در انجام آن ( صرفا” براي رضايت خداوند انجام گرفته باشد )

ارتباط نيت با خداوند درجات و مراتب مختلفي دارد آنها را نام ببريد( مراتب رضايت الاهي )
1- برخي به نيت بهره مندي از نعمت هاي الاهي و دخول در بهشت كارهاي خود را انجام ميدهند
2- هدف برخي ديگر در انجام كارهاي خود ، رهايي از عذاب الاهي و ترس از جهنم است
3- برخي در انجام كارهايشان صرفا” رضايت و خشنودي خداوند را در نظر ميگيرند نه چيز ديگررا

منظور از نيت بعنوان يك ارزش اخلاقي چيست ؟
منظور اين نيست كه انسان در حين انجام كار بگويد اين كار را براي رضاي خدا انجام ميدهم يا آن را در ذهنش خطور دهد بلكه منظور اينست كه تنها عاملي كه موجب انجام اين كار شود انگيزه الهي و پيروي ازخداوند باشد نه آنكه از روي ريا و خوشايند ديگران بخواهد آن عمل را انجام دهد
نشانه ي نيت الهي داشتن در تحصيل علم چيست ؟
اين است كه به همان اندازه كه علم و دانش انسان افزايش مي يابد لذت دروني او در برابر خودش و تواضعش در برابر مردم و خوف و خشيتش در برابر خدا ي متعال و دركش نسبت به دين و حقايق الهي نيز افزايش يابد

مرتبه‌ي علم از نظر عقل:
عقلاً فضيلت و شرف علم بديهي است. به طوري تا اكنون هيچ انساني خوبي و پربها بودن علم را انكار نكرده است؛ چون به خوبي مي‌داند كه ما وجه تمايز و اصل شرافت انساني علم است و بدون آن، اين موجود ناطق فرقي با ساير حيوانات نخواهد داشت.
انسان‌ها به بركت علم، در دنيا و آخرت كامياب مي‌گردند. نعمت‌هايي كه ما در دنيا از آن‌ها بهره‌منديم ثمره يافته از علم و دانش است. بدون علم راه از بي‌راهه مشخص نمي‌گردد و آدمي در گرداب جهل و وحشت غرق خواهد شد. بنابر اين عقلاً ارزش علم مسلّم است و در اين باره هيچ بحثي نيست.

فضيلت علم از قرآن:
فَفَهَّمْنَاهَا سُلَيْمَانَ وَكُلًّا آَتَيْنَا حُكْمًا وَعِلْمًا
ما بهترين راه حل در مسأله قضاوت را به سليمان فهمانديم، و به هريك از آن دو داوري و دانش آموختيم.
إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ
تنها بندگان دانا و دانشمند، از خدا، ترس آميخته با تعظيم دارند. قطعاً خداوند توانا و چيره ( در كار جهان آرائي است ) و بس آمرزگار (براي بندگان توبه كار و اميدوار به الطاف كردگاري) است.
هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ
بگو: آيا كساني كه (وظيفه‌ي خود را در قبال خدا) مي‌دانند، با كساني كه (چنين چيزي را) نمي‌دانند، برابر و يكسانند؟! (هرگز). تنها خردمندان (فرق اينان را با آنان تشخيص مي دهند، و از آن) پند و اندرز مي‌گيرند .
يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آَمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ
خداوند به كساني از شما كه ايمان آورده‌اند و بهره از علم دارند، درجات بزرگي مي بخشد.

صفات كلي علما در قرآن:
به طور كلي در قرآن پنج منقبت بزرگ براي علما تنصيص شده است كه عبارت‌اند از:
1ـ ايمان:( وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ يَقُولُونَ آَمَنَّا).
2- توحيد: شَهِدَ اللَّهُ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا هُو(.
3ـ بكاء براي خداوند متعال: (قُلْ آَمِنُوا بِهِ أَوْ لَا تُؤْمِنُوا إِنَّ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ إِذَا يُتْلَى عَلَيْهِمْ يَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ سُجَّدًا).
كساني كه قبل از نزول قرآن، دانش و آگهي بديشان داده شده است (و با تورات و انجيل راستين سروكار داشته اند)، هنگامي كه قرآن بر آنان خوانده مي شود، سجده كنان بر رو مي‌افتند (و سر تسليم در برابر خدا فرود مي آورند و او را سپاس مي گويند كه ايشان را با نعمت ايمان نواخته است).
4ـ خشوع:( قُلْ آَمِنُوا بِهِ أَوْ لَا تُؤْمِنُوا إِنَّ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ مِنْ قَبْلِهِ إِذَا يُتْلَى عَلَيْهِمْ يَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ سُجَّدًا (107) وَيَقُولُونَ سُبْحَانَ رَبِّنَا إِنْ كَانَ وَعْدُ رَبِّنَا لَمَفْعُولًا (108) وَيَخِرُّونَ لِلْأَذْقَانِ يَبْكُونَ وَيَزِيدُهُمْ خُشُوعًا).
بگو: (اي كافران ! مي خواهيد) به قرآن ايمان بياوريد يا ايمان نياوريد، (اختيار خوشبختي و بدبختي خودتان را داريد، ولي بدانيد كه اعجاز و حقيقت قرآن روشن است) و كساني كه قبل از نزول قرآن ، دانش و آگهي بديشان داده شده است (و با تورات و انجيل راستين سروكار داشته اند)، هنگامي كه قرآن بر آنان خوانده مي شود ، سجده كنان بر رو مي افتند (و سر تسليم در برابر خدا فرود مي آورند و او را سپاس مي گويند كه ايشان را با نعمت ايمان نواخته است). و (در حال اين سجده عاشقانه) مي گويند: پروردگارمان پاك و منزّه است (از اين كه در وعده نعمت بهشت و وعيد عذاب دوزخ خلاف كند) مسلّماً وعده پروردگارمان انجام شدني است . و (بار ديگر) بر چهره ها فرو مي افتند و مي گريند و (اشك شادي مي ريزند، و مواعظ قرآن) بر تواضع آنان (در برابر خدا) مي افزايد.
5ـ خشيت: (إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ
تنها بندگان دانا و دانشمند، از خدا، ترس آميخته با تعظيم دارند.

دسته بندي: عمومي » گوناگون

تعداد مشاهده:
0
مشاهده

فرمت فايل دانلودي:.docx

فرمت فايل اصلي: Word — docx

تعداد صفحات: 20

حجم فايل:32
كيلوبايت

پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل

دسته: مديريت
بازديد: 28 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 1528 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 149

دانلود پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل بررسي مديريت استراتژيك از ايده تا عمل پاورپوينت جامع و كامل مديريت استراتژيك از ايده تا عمل كاملترين پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل پكيج پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل مقاله مديريت استراتژيك از ايده تا عمل تحقيق مديريت استراتژيك از ايده تا عمل

قيمت فايل فقط 13,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 149 صفحه

1 مديريت استراتژيك

ازايده تا عمل

2حضرت علي (عليه السلام)
آنكس كه به استقبال آينده مي رود ، بيناترين است و آنكس كه به آينده پشت مي كند ، سرانجام سرگردان مي شود. 3 فهرست مطالب بخش اول:
مروري بر مفاهيم- اصول و مراحل مديريت استراتژيك
بخش دوم:
استراتژي در عمل با رويكرد ارزيابي متوازن عملكرد
بخش سوم:
نقشه هاي استراتژي 4 بخش اول مروري بر مفاهيم- اصول و مراحل مديريت استراتژيك 5 آليس در سرزمين عجايب آليس گفت:
” لطفاً به من بگوييد كه از كدام مسير مي توانم از اينجا بروم؟“
گربه پاسخ داد:
” بستگي دارد كه به كجا مي خواهي بروي“؟
آليس گفت:
”براي من كجا اهميت ندارد“.
گربه در پاسخ گفت:
”پس مهم نيست كه از كدام مسير بروي“.
6
كتاب هنر جنگ نوشته Sun – Tzu سردار چيني در 340 سال قبل از ميلاد بسياري از مفاهيم استراتژي را معرفي كرد .
در اوايل دهه 1960 وزارت دفاع آمريكا تجربيات مهم و استراتژيك مربوط به جنگ جهاني دوم را تدوين و مباني برنامه ريزي استراتژيك را پايه گذاري كرد .
دو سال بعد Alfread Chandler استاد دانشگاه هاروارد و در سال 1965 Keneth Andrews اين مفاهيم را در دنياي كسب و كار مطرح ساختند.
شركت لاكهيد به مديريت آقاي ايگورانسوف اولين شركتي بود كه توانست برنامه ريزي استراتژيك را بكار گرفته و با موفقيت آنرا پياده نمايد. سير تاريخي استراتژي 7 واژه استراتژي در لغت يوناني هنر ژنرالها است كه اولين بار در ميدان جنگ متولد شد .
گروه مشاورين بوستون مي گويد :
استراتژي يعني ايجاد مزيت منحصر به فرد براي تمايز سازمان از رقبا
هنري مينز برگ صاحب نظر برجسته استراتژي را در پنج كلمه مي گويد:
طرح Plan، تمهيد Ploy ، الگو Pattern ، وضعيت Position ، ديدگاه Perspective
بروس هندرسون مي گويد:
( جايگاه سازمان در ميدان هاي رقابتي )‌
گروه مشاوران مك كنزي مي گويد:
( درك ابعاد مختلف ساختار و مباني رقابت در آن )‌
گري هامل:
استراتژي برنامه نيست، بلكه يك طرز نگرش است كه اساس آن را تشخيص فرصت هاي اساسي و دستيابي به منافع نهفته در اين فرصت ها تشكيل مي دهد.
ادبيات استراتـژي 8 همگي اين تعاريف و تعابير مختلف درست هستند «اگر و فقط اگر » فلسفة استراتژي را به همراه داشته باشند.يعني بردرك و استفاده از فرصتها استوار باشد.
بدون درك فرصتهاي استراتژيك ، استراتژي امري كاملاً بي ثمر خواهد بود . در واقع فرصتها درونمايه اصلي استراتژي و بدون آن هيچ نتيجه اي عايد نخواهد شد.

تبيين رويكرد استراتـژي 9 تعريف مديريت استراتژيك هنر و علم تدوين ، اجرا و ارزيابي وظايف چندگانه كه سازمان را قادر مي سازد به هدفهاي بلند مدت، ميان مدت و كوتاه مدت خود دست يابد . تعريف استراتژي طرح عمومي و گسترده در راستاي رسيدن به اهداف سازمان . 10 ضرورت مديريت تصميمات استراتژيك 1- مديريت فعاليتها و فرآيندهاي اصلي ، مديريت و پشتيباني
2- درك و پاسخ مناسب به تاثيرات محيطي مانند : نيازهاي مشتريان تغييرات در اقتصاد ، اجتماع ، سياست ، فرهنگ و ...
3- لزوم توجه به نياز و انتظارات متعدد طرف هاي ذينفع سازمان
4- لزوم ديدگاه برنامه ريزي و آينده نگري در سازمان
5- انعطاف پذيري به هنگام بروز تغييرات عمده 11 آرمان Vision (چشم انداز) وضعيت آينده اي كه سازمان نيل به آن را آرزو دارد .
تصويري ايده آل از آنچه كه ما مي خواهيم و مي توانيم به آن برسيم .
تخيل و الهام از اجزاي بسيار مهم يك آرمانند .
يك آرمان را مي توان هدف نهايي و غايي يك سازمان دانست .
هدفي كه حدود 10 سال وقت براي تحقق آن مورد نياز است .
يك آرمان بايد عبارتي كوتاه، مختصر و مفيد باشد .
آرمان سازمان بايد به سادگي بيان شده و جذاب، دلچسب و گويا باشد . 12 چشم انداز Vision چشم انداز عبارتست از ديدگاه ها و نتايجي كه مديران سازمان براي آينده درازمدت سازمان مدنظر دارند و قصد دارند كه به آن برسند.
چشم انداز استراتژيك بيانگ

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 13,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , بررسي مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , پاورپوينت جامع و كامل مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , كاملترين پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , پكيج پاورپوينت مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , مقاله مديريت استراتژيك از ايده تا عمل , تحقيق مديريت استراتژيك از ايده تا عمل

جزوه كامل كمپرسورهاي گريز از مركز

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

جزوه كامل كمپرسورهاي گريز از مركز

دسته: مكانيك
بازديد: 22 بار
فرمت فايل: pdf
حجم فايل: 6000 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 220

جزوه كامل كمپرسورهاي گريز از مركز

قيمت فايل فقط 7,000 تومان



فهرست مطالب

موضوع

صفحه

مقدمه

تعاريف

مقدمه اي بر رفتارگازها

طبقه بندي كمپرسورها

كمپرسورهاي جنبشي(اصول كار,انواع ,قطعات, ساختمان)

طبقه بندي كمپرسورهاي گريز از مركز

ساختمان مكانيكي كمپرسورهاي گريز از مركز

نيروهاي داخلي و مكانيزم هاي كنترل انها

سيستم هاي خنك كاري

انواع سيستم هاي اب بندي كمپرسورهاي گريز از مركز

ياتاقان هاي كمپرسورهاي گريز از مركز

روغن و سيستم هاي روغنكاري

مسائل عملياتي كمپرسورهاي گريز از مركز

سيستم كنترل اتوماتيك كمپرسورهاي گريز از مركزهواي فشرده

سيستم هاي نگهداري و تعميرات كمپرسورهاي گريز از مركز

كاربردهاواهداف اناليزارتعاشات

تعميرات كمپرسورهاي گريز از مركز

عيب يابي و رفع معايب روتين كمپرسورهاي گريز از مركز

Screw Compressors  مقدمه اي برشناخت و اصول كاركمپرسورهاي پيچي

قيمت فايل فقط 7,000 تومان



برچسب ها : كمپرسورهاي گريز از مركز , رفتارگازها , طبقه بندي كمپرسورها , كمپرسورهاي جنبشي (اصول كارانواع قطعات ساختمان) , طبقه بندي كمپرسورهاي گريز از مركز , ساختمان مكانيكي كمپرسورهاي گريز از مركز , نيروهاي داخلي و مكانيزم هاي كنترل انها , سيستم هاي خنك كاري , انواع سيستم هاي اب بندي كمپرسورهاي گريز از مركز , ياتاقان هاي كمپرسورهاي گريز از مركز , روغن و سيستم هاي روغن

پرسشنامه ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران مديران

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پرسشنامه ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران مديران


دسته: مديريت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 21 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 10

هدف از اين پرسشنامه ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم
گيران مديران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران مي باشد

قيمت فايل فقط 4,000 تومان



دانلود پرسشنامه پايان‌نامه
كارشناسي ارشد رشته
مديريت

(سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران)

***توجه

جهت اطمينان از روايي تحقيق انجام پذيرفته شده،
سؤالات و گزينه هاي پرسشنامه تحقيق، باتوجه به پيشينه مطالعاتي
و ويژگيها وشرايط حاكم بر سازمان آموزش و پرورش شهر تهران وبا
نظر خواهي از كارشناس مسئولان و دست اندركاران ويكي از مديران
سازمان آموزش وپرورش شهر تهران و تاييد اساتيد محترم راهنما
ومشاور و سوابق تجربي وعملي خويش تنظيم گرديده
است.

چكيده:

مسئله مورد بررسي در اين پايان نامه جايگاه مديريت
دانش در تصميم گيريهاي مديران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران مي باشد و به علت اينكه اين تصميمات با آينده دانش آموزان و
سرنوشت ميهن عزيزمان ارتباط مستقيم دارند ، اتخاذ تصميمات نادرست
مي تواند  عامل تباه شدن  آينده انسان ها و غير قابل
جبران باشد .امروزه مديريت دانش و دسترسي به دانش روز گرانبهاترين
سرمايه شركت ها و سازمانهاي موفق دنيا به خصوص سازمانهاي آموزشي
مي باشد و تصميمات به روزي كه براساس مديريت دانش اتخاذ مي گردند
تعالي سازمان را تضمين مي كنند . 

با توجه به موارد فوق اهداف تحقيق به شرح   ذيل
مي باشند :

1- تأثير مديريت دانش در انتخاب نيروهاي مدارس
 آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مديران 

2- تأثير مديريت دانش در تصميمات انضباطي مديران
مدارس شهر تهران 

3- تأثير مديريت دانش در تصميمات پرورشي مديران مدارس
شهر تهران 

4- تأثير مديريت دانش در تصميمات اداري مديران مدارس
شهر تهران 

5- تأثير مديريت دانش در تصميمات آموزشي مديران مدارس
شهر تهران 

6- تأثير مديريت دانش در تبادل تجربيات مديران مدارس
شهر تهران 

تحقيق با رويكردي فرضي – قياسي از  طريق مشاهده
، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه ميداني به بررسي روابط همبستگي و
تحليل داده ها و ساختن فرضيه هاي تحقيق مي‌پردازد
.تحقيق از جنبه هدف ، بنيادي ، كاربردي مي
باشد و نتايج آن در اصلاح و بهبود تصميمات مديران مدارس و به روز
كردن اين تصميمات كاربرد دارد . جامعه آماري تحقيق ، شامل 7300
مدرسه در سطح شهر تهران بوده كه نمونه آماري 300 مدرسه از نقاط
مختلف شهر مي باشد .

جهت تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق ، از آمار توصيفي و روش
هاي آماري پارامتريك استفاده مي گردد . صحت يا سقم  فرضيه
هاي تحقيق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معني دار %95
تعيين مي گردد . در نتيجه مديران مدارس شهر تهران  در اتخاذ
تصميمات خويش از مديريت دانش استفاده مي كنند و جهت تصميم گيريهاي
 بهتر بايد در كليه مدارس ، سايت كامپيوتري ايجاد گردد و با
برگزاري دوره هاي آموزش ضمن خدمت كليه تصميم گيريهاي مديران
براساس مديريت دانش انجام پذيرد و بهتر است مديران مدارس پيش از
انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ي معاونت در مدارس شهر تهران را
داشته باشند .

كلمات كليدي:

مديريت دانش

سبك هاي تصميم گيري

تصميم‌گيريهاي مديران
مدارس

سازمان آموزش و پرورش شهر
تهران

قيمت فايل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
پرسشنامه ارزيابي بهره مندي از مديريت دانش در تصميم گيران
مديران ,
پرسشنامه مديريت دانش ,
دانلود پرسشنامه مديريت دانش ,
پرسشنامه مديريت دانشpdf ,
پرسشنامه استاندارد مديريت دانش ,
دانلود پرسشنامه استاندارد مديريت دانش ,
پرسشنامه نقش مديريت دانش در تصميم‌گيريهاي مديران ,
پرسشنامه مديريت دانش در تصميم‌گيريهاي مديران مدارس

مشخصه ها و روشهاي قاچاق انسان و پيامدهاي آن از ديدگاه هاي مختلف

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مشخصه ها و روشهاي قاچاق انسان و پيامدهاي آن از ديدگاه هاي مختلف

دسته: حقوق
بازديد: 8 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 177 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 79

هدف از اين پايان نامه مشخصه ها و روشهاي قاچاق انسان و پيامدهاي آن از ديدگاه هاي مختلف مي باشد

قيمت فايل فقط 28,000 تومان



دانلود پايان نامه كارشناسي ارشد رشته حقوق بين الملل

مشخصه ها و روشهاي قاچاق انسان و پيامدهاي آن از ديدگاه هاي مختلف

چكيده : 

قاچاق انسان آثار و پيامدهاي وخيمي را به دنبال دارد كه آگاهي از آن،زمينه درك عمق فاجعه و لزوم اتخاذ تصميم دولتها براي پاسخگويي به اين معضل جهاني را فراهم مي آورد.[1] قاچاق انسان مي تواند بر كيفيت زندگي تمام آحاد جامعه حتي كساني كه در بازار كالاها و خدمات غير قانوني هيچ دخالت و مشاركت مستقيمي ندارند،اثر خود را بر جاي بگذارد.بر اساس گزارش اخير سازمان بين المللي كار تقريباً سه چهارم كودكاني كه در كارهاي اجباري سراسر جهان به كار گرفته مي شوند،در شرايط و مكان هايي خطرناك از جمله معادن و كارخانه ها با مواد خطرناك و مرگبار از جمله مواد شيميايي و سموم كشاورزي سر و كار دارند.سوء تغذيه و مشكلات و پيامدهاي جسمي ،روحي ، رواني ، بهداشتي ، اجتماعي و فرهنگي متعدد از معمولي ترين مشكلات اين كودكان مي باشند.[2]

يك مقام مبارزه با قاچاق انسان با ابراز نگراني از پيامدهاي قاچاق انسان هشدار داد پيامدهاي قاچاق انسان مي تواند افراد را به سوي"كار اجباري" و ديگر شكل هاي "بردگي نوين" سوق دهد .در تنها نگاهي به تيتر برخي از خبرها خود بيانگر وضعيت موجود در اين زمينه است.اشغال فرصتهاي شغلي،افزايش بي رويه كرايه خانه،بروز مشكلات بهداشتي و معضلات اجتماعي و ...از جمله پيامدهاي قاچاق انسان به شمار مي آيند.

 به گزارش سرويس ترجمه شفقنا،اهميت قاچاق انسان از آن جهت است كه پيامدهاي قاچاق انسان هم اكنون يكي از مهمترين و جدي ترين چالش هاي پيش روي جهان معاصر به شمار مي رود و اين پيامدها تاثير زيادي دارد كه پيشگيري و جلوگيري از پيامد قاچاق انسان راهكارهايي كاربردي را ايجاب مي كند.بدون شك پديده قاچاق انسان به عنوان اهانتي به كرامت انسان و جنايتي ناگوار عليه انسان و انسانيت است اما در عين حال مسئله اي جدي براي همه كشورها به شمار مي رود كه مستلزم ملاحظات در سطح ملي و بين المللي است.امروزه در هيچ كجاي جهان نمي توان نقطه اي را يافت كه از اين پديده شوم و آثار مخرب آن در امان باشد.دامنه ي آثار و پيامدهاي ناگوار اين جرم بسيار وسيع است.

از جمله ي اين آثار مي توان به هنجار هايي مانند:خشونت عليه قربانيان،نقض حقوق قربانيان،ابتلاء به بيماري هاي مسري و شيوع آن در سطح جهان،ايجاد اختلالات روحي-رواني،بروز ناهنجاري هاي اجتماعي مانند پول شويي و جعل،تزلزل بنيان خانواده ها و مخدوش شدن نظام هاي سالم اقتصادي و اختلال در امنيت اجتماعي و استثمار نيروي كار اشاره كرد.ذكر اين پيامدهاي منفي ،ضرورت بررسي همه جانبه و مبارزه مناسب با آن را بديهي مي سازد.شرايط اين پيامدها ايجاب مي كند كه قاچاق انسان به وسيله راهكارهايي نظير آگاهي دهي جوامع نسبت به پيامدها،معضلات و خطرات قاچاق انسان،ايجاد فرصتهاي شغلي،تشويق به برابري حقوق،فرهنگ سازي در زمينه حقوق قانوني مربوط به آن،مبارزه با فقر هدايت شود و هدايت شدن اين پيامدها از واجبات به شمار مي رود.




---

81-علي پور-عباس-بررسي وضعيت قاچاق انسان در ايران(معضلات و پيامدها)و ارائه ي راهكارهاي مناسب براي كنترل اين پديده اجتماعي-فصلنامه ي ره نامه ي سياستگذاري سياسي،دفاعي و امنيتي-سال اول-شماره 2-1389-ص 195                             

82-معتمدي-هادي-و-مستوفي فر-فرزانه-قاچاق انسان چالش ها و راهكارهاي پيشگيري-انتشارات كميل-1388-ص 100            

فهرست مطالب

مقدمه 

پيامدهاي قاچاق انسان

فصل اول:تبعات مختلف قاچاق انسان

1-پيامد اقتصادي-سياسي

2-پيامد اجتماعي-فرهنگي

3-پيامد رواني -بهداشتي

فصل دوم:ويژگي هاي قاچاق انسان

1-سازمان يافتگي و فراملي بودن

2-قصد قاچاقچيان براي ارتكاب جرم

3-استمرار و انگيزه قاچاقچيان براي بدست آوردن سود يا منفعت مالي

فصل سوم:شيوه ها ي قاچاق انسان

1-قاچاق انسان براي تهيه اعضاء بدن

2-فرزند خواندگي دورغين

3-توريسم جنسي

4-ازدواج صوري

منابع

قيمت فايل فقط 28,000 تومان



برچسب ها : مشخصه ها و روشهاي قاچاق انسان و پيامدهاي آن از ديدگاه هاي مختلف , پايان نامه قاچاق انسان , تبعات مختلف قاچاق انسان , ويژگي هاي قاچاق انسان , قصد قاچاقچيان براي ارتكاب جرم , شيوه ها ي قاچاق انسان , قاچاق اعضاي بدن انسان , پايان نامه آثار قاچاق انسان

پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران در دوران قبل از انقلاب

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران در دوران قبل از انقلاب

---


دسته: معماري و شهرسازي


---

بازديد: 49 بار


---

فرمت فايل: pptx


---

حجم فايل: 3382 كيلوبايت


---

تعداد صفحات فايل: 34


---

پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران در دوران  قبل از انقلاب در 34 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقدمه

در ايران

زمينه تاريخي

ضرورت ايجاد و شهرهاي جديد

شهرهاي جديد

تعابير مختلف

سابقه ايجاد شهرهاي جديد در ايران: (قبل از انقلاب)

دوره اول در فاصله دو جنگ جهاني

دوره دوم پس از جنگ جهاني دوم تا اواسط دهه

جمع بندي اين دوره

دوره سوم: از نيمه دوم دهه 1340 تا پيروزي انقلاب اسلامي

اهداف

در اين دوره 2 پديده اتفاق افتاد

2-جذب جمعيت مازاد يا سرريز شهرهاي بزرگ و اسكان جمعيت مهاجر

ويژگيهاي شهرهاي اين دوره

الگو و طبقه بندي شهرهاي جديد در ايران

1-شهرهاي جديد سازماني- صنعتي

2-شهرهاي جديد اقماري

3-شهر جديد با هويت مستقل

4-شهرهاي جديد پيوسته:

5- شهرهاي شركتي:

از جمله مشكلات اين شهرها

بررسي شهرهاي جديد شاهين شهر و شوشتر نو

ويژگي هاي جمعيتي

ويژگي هاي اقتصادي

ويژگي هاي كالبدي

استخوان بندي شهر

دو محور اصلي شهر

شوشتر نو

ويژگي هاي كالبدي

استخوان بندي شهر

بافت شهر

طراحي شهري بر اساس الگو چليپا

مقايسه شوشتر نو در دو دوره مختلف

دو ديدگاه درباره مجتمع مسكوني

جمع بندي:

منابع

---

قيمت : 7,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

---

---

كلمات كليدي : پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران در دوران قبل از انقلاب , پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران در دوران قبل از انقلاب , پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران , پاورپوينت شهرهاي جديد ايران قبل از انقلاب , پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد ايران قبل از انقلاب , پاورپوينت بررسي شهرهاي جديد , پاورپوينت شهرهاي جديد , پاورپوينت بررسي شهرها قبل از انقلاب , پاورپوينت بررسي ايران قبل از انقلاب , بررسي شهرهاي جديد , شهرهاي جديد

---

پاورپوينت يادگيري درباره ريسك و بازده حاصل از سوابق تاريخي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت يادگيري درباره ريسك و بازده حاصل از سوابق تاريخي

---


دسته: حسابداري


---

بازديد: 55 بار


---

فرمت فايل: pptx


---

حجم فايل: 4303 كيلوبايت


---

تعداد صفحات فايل: 52


---

پاورپوينت يادگيري درباره ريسك و بازده حاصل از سوابق تاريخي در 52 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت ppt

فهرست مطالب

تعيين سطح نرخ هاي بهره

عوامل بنيادي تعيين كنندۀ سطح نرخ هاي بهره

نرخ بهرۀ اسمي و نرخ بهرۀ واقعي

رابطۀ دقيق بين نرخ بهرۀ واقعي و نرخ بهرۀ اسمي

نرخ بهرۀ واقعي تعادلي

نرخ بهرۀ اسمي تعادلي

ماليات و نرخ بهرۀ واقعي

نرخ بازده براي دوره هاي نگهداري مختلف

نرخ هاي درصدي سالانه

قرضۀ كوتاه مدت خزانه و تورم

ريسك و صرف ريسك

بازدۀ دورۀ نگهداري

بازدۀ مورد انتظار و انحراف معيار

بازده هاي مازاد و صرف ريسك

تجزيه و تحليل سريهاي زماني نرخ هاي بازدۀ گذشته

ميانگين بازده هندسي(وزني ِ زماني)

واريانس و انحراف معيار

نسبت پاداش به نوسان پذيري (نسبت شارپ)

توزيع نرمال

انحراف از نرماليتي

سوابق تاريخي از بازدۀ سهام و بازدۀ قرضۀ بلند مدت

همبستگي سريالي (خود هبستگي)

ديدگاه جهاني از سوابق تاريخي

سرمايه گذاريهاي بلند مدت

ريسك در بلند مدت و توزيع لگاريتم نرمال

شاخص هاي ثروت

انداره گيري ريسك با توزيع هاي غير نرمال

ارزش در معرض ريسك

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و به راحتي مي توان قالب آن را به مورد دلخواه تغيير داد و در تهيه آن كليه اصول نگارشي، املايي و چيدمان و جمله بندي رعايت گرديده است.

---

قيمت : 14,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

---

---

كلمات كليدي : پاورپوينت يادگيري درباره ريسك و بازده حاصل از سوابق تاريخي , دانلود پاورپوينت يادگيري دربارۀ ريسك و بازده حاصل از سوابق تاريخي , تعيين سطح نرخ هاي بهره , عوامل بنيادي تعيين كنندۀ سطح نرخ هاي بهره , نرخ بهرۀ اسمي و نرخ بهرۀ واقعي , رابطۀ دقيق بين نرخ بهرۀ واقعي و نرخ بهرۀ اسمي , نرخ بهرۀ واقعي تعادلي , نرخ بهرۀ اسمي تعادلي , ماليات و نرخ بهرۀ واقعي , نرخ بازده براي دوره هاي نگهداري مختلف , نرخ هاي درصدي سالانه

---

پاورپوينت بررسي الگو برداري از بهترين عملكردها

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي الگو برداري از بهترين عملكردها

---


دسته: حسابداري


---

بازديد: 37 بار


---

فرمت فايل: pptx


---

حجم فايل: 625 كيلوبايت


---

تعداد صفحات فايل: 24


---

پاورپوينت بررسي الگو برداري از بهترين عملكردها (ويژه ارائه كلاسي درس حسابداري مديريت ) در 24 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقدمه

تاريخچه مختصري از Beech marking

نقش روش الگوبرداري

مراحل وگامهاي اجرايي در فرآيند  الگوبرداري

انواع الگوبرداري

الگو برداري نتيجه

الگوبرداري فرآيند

الگو برداري محصول

الگو برداري استراتژيك

چرا شركتها به الگوبرداري نياز دارند

نتيجه گيري

منابع

پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن كليه اصول و علائم نگارشي و املايي رعايت گرديده است.

---

قيمت : 7,000 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لينك دانلود به شما نمايش داده مي شود و همچنين يك نسخه نيز براي شما ايميل مي شود .

---

---

كلمات كليدي : پاورپوينت بررسي الگو برداري از بهترين عملكردها , دانلود پاورپوينت الگو برداري از بهترين عملكردها , نقش روش الگوبرداري , مراحل وگامهاي اجرايي در فرآيند الگوبرداري , انواع الگوبرداري , الگو برداري نتيجه , الگوبرداري فرآيند , الگو برداري محصول , الگو برداري استراتژيك , چرا شركتها به الگوبرداري نياز دارند

---

نام محصول:سلنيوم و نحوه از بين بردن آلودگي آن

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:سلنيوم و نحوه از بين بردن آلودگي آن

نام محصول : سلنيوم و نحوه از بين بردن آلودگي آن

دسته : كشاورزي و زراعت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 564 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 75
توضيحات كوتاه:
اولين اطلاعات ثبت شده در اين مورد توسط ماركو پولو در سال 1295 ميلادي بوده است كه در مناطق غربي چين ونزديك تبت و مغولستان حيواناتش بعد از چراي گياهان آن منطقه شروع به تلو خوردن مي‌نمودند كه امروزه مي‌دانيم ناشي سميت حاد سلنيومي‌بوده است
براي اولين بار سلنيوم توسط Berzelius كه در سال 1817 يا 1818 رسوبات و لجنهايي كه از اكسيداسيون اكسيد سولفور سنگ
توضيحات كامل:
اولين اطلاعات ثبت شده در اين مورد توسط ماركو پولو در سال 1295   ميلادي بوده است كه در مناطق غربي چين ونزديك تبت و مغولستان حيواناتش بعد از چراي گياهان آن منطقه شروع به تلو خوردن مي‌نمودند كه امروزه مي‌دانيم ناشي سميت حاد سلنيومي‌بوده است.براي اولين بار سلنيوم توسط Berzelius كه در سال 1817 يا 1818 رسوبات و لجنهايي كه از اكسيداسيون اكسيد سولفور سنگ مس بدست مي‌آمد را مورد بررسي قرار داد كشف شد وي متوجه شد كه در بين آن عنصر جديدي وجود دارد اما در آن هنگام آنرا با تلوريم اشتباه گرفتند بعد از گذشت ربع قرن Arnold به گوگرد قرمز توجه كرد و متوجه موادي در رسوبات آن شد و آنرا Sulfurrubeum ناميد. به هر حال تا سال 1950  كسي متوجه وجود سلنيوم نبود فقط مي‌دانستند كه درجدول تناوبي عنصري وجود دارد كه بار گوگرد (s) و عنصر تلوريم (Ti) هم خصوصيات است. و حتي خصوصياتي به طور مشترك با هر يك از آنها دارد يعني هم خصوصيات فلزي و هم غير فلزي را داراست و در حالت سميت،5  برابر خطرناك تر از آرسنيك مي‌باشد؛ در نهايت آنرا سلنيوم ناميدند و بيان نمودند كه اين عنصر در محدوده خيلي كوچكي براي جانواران قابل استفاده مي‌باشد.
در كل سلنيوم از عناصر كم مصرف مي‌باشد كه باعث سلامتي فرد يا گياه يا حيوان مي‌گردد، ولي همانطور كه گفته شد مقدار نياز به سلنيوم خيلي كم است.سلنيوم اغلب در پروتئن ها موجب ساختن سلنوپروتئن ها مي‌گردد كه براي توليد آنزيمهاي آنتي اكسيدان مهم هستند اين آنتي اكسيدانها به كمك Se-Pt ها در حفظ سلامتي سلولها كه مورد خطر راديكالهاي آزاد اكسيژن مي‌باشند موثرند به صورت خلاصه بايد گفت راديكالهاي آزاد بطور طبيعي در متابوليسم اكسيژن ساخته مي‌شوند كه ممكن است در ايجاد بيمارهاي مزمن مثل سرطان و بيمار قلبي و عروقي و يا حتي در انجام فعاليتهاي منظم غده تيروئيد و سيستم دفاعي بدن نقش داشته باشند.يكي از راههاي مطمئن جذب سلنيوم خوردن غذاهاي گوشتي وگياهاني است كه در مناطقي با خاكهاي سرشار از سلنيوم مي‌رويند كه در ادامه بطور مفصل راجع به آن بحث خواهد شد. و در نهايت نتجه گيري مي‌گردد كه كمبود يا سميت سلنيوم در بدن انسان تحت تاثير مقدار سلينوم در بدن دامها و حيواناتي است كه انسان از آن تغذيه مي‌كند و آنها هم به نوبه خود متاثر از گياهان منطقه و خاك آن نواحي اند البته در اين ميان عواملي چون اقليم و pH هم موثر خواهند بود.
فهرست مطالب:
فصل اول- خصوصيات سلنيوم

مقدمه

خصوصيات فيزيكي و شيميايي: سلينوم

خصوصيات و اشكال سلنيوم در طبيعت

حضور و توليد سلنيوم در طبيعت

موارد استفاده سلنيوم در صنايع

فصل دوم  تاثيرات و خطرات سلنيوم

تاثيرات سلنيوم جانداران

نقش سلنيوم در بدن انسان و بررسي نياز روزانه به آن

نقش فيزيولوژيكي سلنيوم

خطرات مصرف بيش از حد سلنيوم

خطرات مصرف زياد سلنيوم براي سلامتي

خطرات كمبود سلنيوم در بدن

روش اول: تزريق سلنيوم

روش دوم: د ادن سلنيوم خوراكي

نمونه هايي از خواراكيهاي حاوي سلنيوم زياد

فصل سوم- آلودگي سلنيوم و نحوه از بين بردن آن

نمونه هايي از خاكهاي حاوي سلنيوم زياد

غلظت سلنيوم در خاك

آلودگي سلنيوم در خاك

نحوه از بين بردن آلودگي به روش گياه پالايي

معرفي برخي از گونه ها و گياهان مفيد در phytoremediation

بررسي و نتايج آزمايشهاي مربوط به Phytoremediation

وارد شدن علم بيوتكنولوژي در phytoremediation

نتايج و بحث

منابع و ماخذ